分析 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是,氨基酸通過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì).
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則是單一變量原則和對(duì)照原則.已知該實(shí)驗(yàn)過(guò)程是加熱變性情況,所以一組加熱一組不加熱,其他條件都保證相同,蛋白質(zhì)鑒定過(guò)程要注意雙縮脲試劑的使用順序,最后通過(guò)顏色反應(yīng)比較兩個(gè)試管的變化并得出結(jié)論.
解答 解:(1)13個(gè)氨基酸脫水縮合形成的化合物是十三肽.合成場(chǎng)所是核糖體.
(2)根據(jù)N元素守恒,賴(lài)氨酸中含有2個(gè)N,其余氨基酸只有1個(gè)N,所以含有賴(lài)氨酸數(shù)為17-13=4個(gè),根據(jù)O元素守恒,只有天冬氨酸中含有4個(gè)O,其余氨基酸都含有2個(gè)O,形成十肽時(shí)脫去12分子水,所以賴(lài)氨酸數(shù)為3個(gè).
(3)某蛋白質(zhì)含n個(gè)氨基酸,有m條肽鏈組成,肽鍵數(shù)為n-m,游離的羧基數(shù)為m,羧基中有2m個(gè)O,所以蛋白質(zhì)含氧原子數(shù)至少為n-m+2m=n+m.
(4)雙縮脲試劑能鑒定蛋白質(zhì).
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則的單一變量原則和對(duì)照原則,實(shí)驗(yàn)的方法步驟如下:
①取兩支試管,編號(hào)1、2;
②1(或2)號(hào)試管中的液體加熱煮沸3~5 min;
③1 mL 0.1 g/mL的NaOH溶液;
④4滴0.01 g/mL的CuSO4溶液;
結(jié)果:1號(hào)、2號(hào)試管中均出現(xiàn)紫色反應(yīng)
結(jié)論:該化合物在加熱煮沸后肽鍵沒(méi)有完全斷裂
故答案為:
(1)13 核糖體
(2)4 3
(3)n+m
(4)雙縮脲
步驟:①編號(hào)1、2;
②1(或2)號(hào)試管中的液體加熱煮沸3~5 min;
③1 mL 0.1 g/mL的NaOH溶液;
④4滴0.01 g/mL的CuSO4溶液;
結(jié)果:1號(hào)、2號(hào)試管中均出現(xiàn)紫色反應(yīng)
結(jié)論:該化合物在加熱煮沸后肽鍵沒(méi)有完全斷裂
點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),意在考察考生獨(dú)立完成生物實(shí)驗(yàn),掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP是一種高能磷酸化合物 | |
B. | 每個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)磷酸基團(tuán) | |
C. | ATP的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定 | |
D. | 細(xì)胞中合成ATP的主要場(chǎng)所是核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、核膜等生物膜都具有選擇透過(guò)性 | |
B. | 細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程 | |
C. | 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體 | |
D. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠復(fù)制、傳遞和表達(dá)遺傳信息 | |
B. | 線(xiàn)粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)比值大于外膜 | |
C. | 核孔是生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的選擇性通道 | |
D. | 唾液腺細(xì)胞和胰島細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 中心體 | C. | 葉綠體 | D. | 核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中,測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率,結(jié)果如下圖所示,對(duì)圖中現(xiàn)象最合理的解釋是
A. 細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
B. 細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C. 細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與
D. 細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①④⑤ |
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