分析 1、種間關(guān)系:
(1)寄生:一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活.
(2)競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等,使得一種數(shù)量增多,另一種生物大量減少或死亡.
(3)互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
(4)捕食:一種生物以另一種生物為食
2、初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
3、生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越高,恢復(fù)力穩(wěn)定性越低,因此草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性最高.
4、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,三者缺一不可;物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力,信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài); 信息傳遞是雙向的,能量流動是單向的,物質(zhì)循環(huán)具有全球性.
解答 解:(1)從外地流入的黃鰳魚繁育迅速,與金線鲃等土著魚類爭奪餌料、活動空間,并大量吞食魚卵,使金線鲃等土著魚類的數(shù)量銳減,甚至滅絕,會導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的豐富度下降.黃鰳魚捕食金線鲃,為捕食關(guān)系,黃鰳魚與金線鲃爭奪餌料、活動空間,為競爭關(guān)系,因此黃鰳魚與金線鲃的種間關(guān)系是捕食和競爭.
(2)若陽宗海中某種群起始數(shù)量為a,第二年的數(shù)量始終是第一年的b倍,n年后該種群數(shù)量為a•bn,當(dāng)b為1時,種群數(shù)量保持穩(wěn)定,故該種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為穩(wěn)定型.
(3)陽宗海受到污染后,經(jīng)過一段時間水質(zhì)基本恢復(fù)原狀,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性.在生態(tài)恢復(fù)過程中,群落演替的類型為次生演替.
(4)除物質(zhì)循環(huán)外,該生態(tài)系統(tǒng)還具有能量流動、信息傳遞功能.
故答案為:
(1)下降 捕食和競爭
(2)a.bn 穩(wěn)定型
(3)恢復(fù)力 次生
(4)能量流動、信息傳遞
點(diǎn)評 本題考查種間關(guān)系、群落的演替、種群數(shù)量變化和種群的特征,生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線a代表兩個中心體間的距離 | |
B. | 曲線b代表姐妹染色單體共用的著絲點(diǎn)間的距離 | |
C. | 曲線c代表染色體與細(xì)胞兩極間的距離 | |
D. | 曲線d代表牽引染色體的紡錘絲長度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,會促使癌細(xì)胞擴(kuò)散和無限增殖 | |
B. | 抑制載體的活性或服用影響線粒體功能的藥物可能會阻礙離子的吸收 | |
C. | 與靜息電位相比,在產(chǎn)生動作電位的過程中,神經(jīng)纖維膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值較大 | |
D. | DNA分子堿基不同的配對方式,決定了 DNA分子的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙坐骨神經(jīng)由許多神經(jīng)元被結(jié)締組織包圍而成 | |
B. | 若腓腸肌收縮,證明刺激坐骨神經(jīng)時產(chǎn)生了局部電流,并傳送到腓腸肌 | |
C. | 若將坐骨神經(jīng)腓腸肌放入KCl溶液中,刺激a處,腓腸肌不會收縮 | |
D. | 若腓腸肌收縮,則此過程中涉及神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐作用運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等于1、小于1 | B. | 等于1、大于1 | C. | 小于1、小于1 | D. | 等于1、等于1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于腐乳制作的敘述,錯誤的是
A.毛霉可利用其體內(nèi)的酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸
B.鹵湯中酒的含量越高,雜菌繁殖越快,豆腐越易腐敗
C.用鹽腌制腐乳的過程中,要控制鹽用量,過低則難以抵制雜菌生長,導(dǎo)致豆腐腐敗
D.其制作過程可以表示為讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
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