如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,以下敘述不正確的是( )

A.血糖的平衡可以通過(guò)A→C→D→F和H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)

B.處于炙熱環(huán)境中可通過(guò)A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱

C.G過(guò)程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響

D.E過(guò)程具有使血液中的激素維持在正常相對(duì)穩(wěn)定水平的作用

 

B

【解析】

試題分析:A中,血糖平衡的調(diào)節(jié)可通過(guò)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)(A→C→D→F),也可以通過(guò)體液調(diào)節(jié)(H→D→F)來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié),A正確。B中,人體在維持體溫恒定時(shí),炎熱和寒冷都應(yīng)該是散熱等于產(chǎn)熱,B錯(cuò)誤。C中,甲狀腺激素具有促進(jìn)大腦的興奮性的作用。C正確。D中,E過(guò)程為反饋調(diào)節(jié),對(duì)維持激素在正常相對(duì)穩(wěn)定的水平有重要的作用。

考點(diǎn):本題考查維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如果要驗(yàn)證ATP能否使一離體的新鮮骨骼肌發(fā)生收縮,下列選項(xiàng)不符合實(shí)驗(yàn)要求的是

A.可滴加生理鹽水作為對(duì)照

B.待肌肉本身的ATP消耗完后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C.先滴加生理鹽水觀(guān)察,然后滴加ATP溶液

D.先滴加ATP溶液觀(guān)察,然后滴加生理鹽水

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

由基因D和d控制的A和B兩種表現(xiàn)型是一對(duì)相對(duì)性狀,它們可能是常染色體的從性遺傳(雄果蠅的A表現(xiàn)型為顯性,雌雄個(gè)體只是雜合體的表現(xiàn)型不同)、伴X染色體遺傳、伴Y染色體遺傳。為了確定其遺傳方式,某同學(xué)用A表現(xiàn)型的雄果蠅(不含等位基因)和B表現(xiàn)型的雌果蠅(不含等位基因)雜交,結(jié)果發(fā)現(xiàn)雄性后代都是A表現(xiàn)型,雌性后代都是B表現(xiàn)型:

(1)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明該性狀不是 遺傳。

(2)利用該同學(xué)的材料,參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的?(雜交實(shí)驗(yàn)的雌蠅需用處女蠅)

實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果:

 

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

小白鼠是恒溫動(dòng)物,體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦。某興趣小組用甲、乙兩組小白鼠(其中一組小白鼠被破壞了下丘腦)在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到結(jié)果如圖所示。

下列分析正確的是( )

A.甲組小白鼠被破壞了下丘腦

B.乙組小白鼠體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)不會(huì)受到影響

C.本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是甲組

D.若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn),結(jié)果應(yīng)與甲組曲線(xiàn)相似

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向,下列說(shuō)法正確的是( )

A.若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

B.若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度低于①處,而CO2的濃度相反

C.若③為組織細(xì)胞,其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于③和⑤

D.若③為骨骼肌細(xì)胞,飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物激素對(duì)植物的生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用,赤霉素能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)萵苣種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。下列據(jù)表分析不正確的是( )

實(shí)驗(yàn)時(shí)間(min)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

胚軸生長(zhǎng)速率(相對(duì)值)

30

29

30

10

8

7

7

8

28

30

32

40

A.用CaCL2溶液處理的時(shí)間在10~15min之間

B.CaCL2可能對(duì)細(xì)胞壁的伸展起抑制作用

C.加入赤霉素溶液的時(shí)間是35min后

D.赤霉素可能增加了細(xì)胞壁中的Ca2+

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均具有特定的生物活性,這三類(lèi)物質(zhì)都是 ( )

A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C.與特定分子結(jié)合后起作用

D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)傳輸信息的幾種方式,甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、化學(xué)遞質(zhì)釋放和性激素傳輸信息的方式依次是 (  )

A.1、2、3

B.4、2、3

C.4、1、3

D.4、2、1

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江平陽(yáng)中學(xué)下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)15N標(biāo)記的DNA分子,在不含15N的培養(yǎng)液中連續(xù)復(fù)制2次。子代DNA分子中含15N的DNA分子所占的比例為

A.1/8B.1/4C.1/2 D.1

 

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