(10 分)細(xì)葉桉為原產(chǎn)于澳大利亞的喜光耐旱高大喬木,蛤蔞是我國(guó)南方地區(qū)生長(zhǎng)在樹林中半陰處的常見植物。圖甲為這兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下,光合作用速率與呼吸速率的比值( P/R) 隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中表示細(xì)葉桉的曲線是________。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),B植物有機(jī)物的積累速率________("大于零"、"小于零"、"等于零")。光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后,限制B植物P/R值增大的主要外界因素是________。
(3)若其他條件不變,光照強(qiáng)度突然從d變?yōu)閎,則短時(shí)間內(nèi)A植物葉肉細(xì)胞中的C3將________。
(4)科研人員設(shè)想,在細(xì)葉桉人工林下種植經(jīng)濟(jì)作物,這樣既能充分利用土壤和光照等資源,也能提高細(xì)葉按人工林群落的________。據(jù)此,研究了細(xì)葉桉凋落葉對(duì)蛤蔞幼苗的影響,部分研究結(jié)果見圖乙,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①在凋落葉量為30(g/kg土壤) 時(shí),主要影響了蛤蔞幼苗光合作用過程中的________速率,判斷的依據(jù)是________;在凋落葉含量為90(g/kg土壤)時(shí),C3生成速率下降,說明蛤蔞幼苗對(duì)________的利用下降。
②研究表明,細(xì)葉按的凋落物對(duì)當(dāng)?shù)囟喾N植物的影響與對(duì)蛤蔞幼苗的影響相同。因此,若在該地區(qū)大面積種植細(xì)葉按,會(huì)降低當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的________。
(1) A. (2)等于零 CO2濃度 (3) 增多
(4)豐富度 ①光反應(yīng) 光合色素含量減少,C3生成速率無明顯變化
CO2(或“C5”) ②生物多樣性
【解析】
試題分析:
(1)根據(jù)題意,細(xì)葉按為陽(yáng)生植物,而蛤蔞為陰生植物,分析圖甲可以推知,A為細(xì)葉按。
(2)根據(jù)圖甲,當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),B植物的光合速率與呼吸速率的比值為1,則有機(jī)物的積累速率等于零;由于C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn),則光照強(qiáng)度已經(jīng)不是限制因素,又因?yàn)樵搱D是溫度、水分均適宜的條件下測(cè)得數(shù)值,則C點(diǎn)限制因素最可能是CO2濃度。
(3)若其他條件不變,光照強(qiáng)度突然從 d 變?yōu)?b,由于光照強(qiáng)度變小,光反應(yīng)速率減慢,產(chǎn)生的[H]和ATP減少,C3的還原變慢,故C3含量增多。
(4)在細(xì)葉按人工林下種植經(jīng)濟(jì)作物能夠提高群落的豐富度;①在凋落葉量為30 ( g/kg土壤) 時(shí),與凋落葉量為0g/kg土壤相比,光合色素含量減少,C3生成速率無明顯變化,說明主要影響光反應(yīng)速率;當(dāng)?shù)蚵淙~量為90g/kg土壤時(shí),C3生成速率下降,說明蛤蔞幼苗暗反應(yīng)速率下降,對(duì)二氧化碳的利用率下降。
②分析圖乙,若在該地區(qū)大面積種植細(xì)葉按,隨著凋落葉量的增加,其他植物的干重和凈光合速率下降,會(huì)降低生物的多樣性。
考點(diǎn):本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果用15N標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),讓其侵染細(xì)菌,在子代噬菌體中能找到的放射性元素的是( )
A.外殼和DNA B.只有外殼
C.只有DNA D.不含有
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某致病基因h位于X染色體上,該基因和正常基因H中的某一特定序列經(jīng)BclI酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如下圖甲,bp表示堿基對(duì)),據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。下圖乙為某家庭病的遺傳系譜。下列敘述不正確的是( )
A.h基因特定序列中Bcl I酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果
B.II1的基因診斷中只出現(xiàn)142 bp片段,其致病基因來自母親
C.II2的基因診斷中出現(xiàn)142 bp,99 bp和43 bp三個(gè)片段,其基因型為XHXh
D.II3的丈夫表現(xiàn)型正常,其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142 bp片段的概率為1/2
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖①為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,②、③、④為該動(dòng)物處于不同分裂期的染色體形態(tài)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①細(xì)胞產(chǎn)生的突變必隨精子傳給子代
B.③、④細(xì)胞分裂時(shí)均可發(fā)生基因重組
C.④產(chǎn)生子細(xì)胞的基因組成是aB和aB
D.②、④細(xì)胞分別含有4和1個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)硅藻的生長(zhǎng)需要利用硅酸鹽,下圖是對(duì)兩種淡水硅藻一一一針桿藻和星桿藻有關(guān)實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答:
注:a表示單獨(dú)培養(yǎng)星桿藻,b 表示單獨(dú)培養(yǎng)針桿藻,c和 d 表示兩種硅藻混合培養(yǎng)。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,兩種藻類都屬于________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
①單獨(dú)培養(yǎng)星桿藻時(shí),前20天內(nèi)該種群數(shù)量呈________型增長(zhǎng),20 天后星桿藻的種群數(shù)量達(dá)到________。
②兩種淡水硅藻混合培養(yǎng)后,星桿藻被排擠掉,說明兩種藻類存在________關(guān)系。但在自然河流生態(tài)系統(tǒng)中兩種硅藻一種分布在淺層,另一種分布在較深的水域,該現(xiàn)象體現(xiàn)出群落的________。
③c和d的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明星桿藻被排擠與________無關(guān)。結(jié)合a和b的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中_____________ 的變化,可以推測(cè)星桿藻被排擠與________有關(guān)。
(3)據(jù)調(diào)查,某時(shí)段長(zhǎng)江某流域水體中硅藻大量繁殖,根據(jù)前面的研究推測(cè),造成這種現(xiàn)象的原因可能是________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法中,正確的是
A.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證明 DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.親代可以通過遺傳物質(zhì)的復(fù)制將遺傳性狀傳遞給子代
C.某個(gè)體遺傳物質(zhì)攜帶的遺傳信息在該個(gè)體中能全部被表達(dá)
D.病毒遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞工程的操作中,需要加入激素的一項(xiàng)是
A.誘導(dǎo)融合植物細(xì)胞形成愈傷組織
B.體外誘導(dǎo)獲得小鼠的雜交瘤細(xì)胞
C.制備植物原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁
D.將動(dòng)物組織分散成許多單個(gè)細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物體細(xì)胞內(nèi)含有 6 對(duì)染色體,將該植物根尖置于含3 H標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中, 培養(yǎng)大約一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間,然后在不含3H標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)子細(xì)胞至分 裂中期,一個(gè)細(xì)胞內(nèi)具有放射性的染色單體有
A.6條 B.12條 C.24條 D.36條
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用線段將科學(xué)家和他們的科學(xué)成就連結(jié)起來,下列各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是
A.孟德爾——通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)基因在減數(shù)分裂中的變化規(guī)律
B.摩爾根——用果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
C.艾弗里——用肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
D.沃森和克里克——構(gòu)建DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
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