某植物體細(xì)胞內(nèi)含有 6 對(duì)染色體，將該植物根尖置于含3 H標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中， 培養(yǎng)大約一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間，然后在不含3H標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)子細(xì)胞至分 裂中期，一個(gè)細(xì)胞內(nèi)具有放射性的染色單體有

A．6條 B．12條 C．24條 D．36條

B

【解析】

試題分析：植物根尖置于含3 H標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中， 培養(yǎng)大約一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間，得到的DNA分子中都有一條鏈具有放射性，然后在不含3H標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)子細(xì)胞至分裂中期，此時(shí)的細(xì)胞中每條染色體中都有一條單體具有放射性，此時(shí)細(xì)胞中共有12條染色體，24條染色單體，具有放射性的單體有12條，故B正確，ACD錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂和DNA復(fù)制的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

燒傷病人容易感染綠膿桿菌，引起化膿性感染，比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉烯類抗生素都是抗綠膿桿菌的藥物。研究人員為確定病人體內(nèi)的綠膿桿菌對(duì)上述不同抗生素的敏感性，做了如下研究。

（1）配制適于綠膿桿菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中通常要含有__________、水和無機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)成分，調(diào)節(jié)pH至7，滅菌處理后，待培養(yǎng)基冷卻至50℃時(shí)，在__________附近倒平板。經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得單菌落。

（2）挑取上述單菌落在培養(yǎng)液中培養(yǎng)，適當(dāng)稀釋后用__________法接種于固體培養(yǎng)基上，使其均勻分布于平板表面。將分別含等劑量的比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉烯類抗生素的相同大小的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，適宜條件培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。含頭孢菌素的濾紙片周圍的透明圈比含美羅培南的小，推測(cè)__________。含比阿培南、碳青霉烯類的濾紙片周圍的透明圈也比含美羅培南的小，且比阿培南透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，推測(cè)此菌落產(chǎn)生的可能原因：一是__________，二是__________。

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，燒傷后綠膿桿菌化膿的患者最適宜選用的抗生素是__________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10 分)細(xì)葉桉為原產(chǎn)于澳大利亞的喜光耐旱高大喬木，蛤蔞是我國(guó)南方地區(qū)生長(zhǎng)在樹林中半陰處的常見植物。圖甲為這兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下，光合作用速率與呼吸速率的比值( P/R) 隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中表示細(xì)葉桉的曲線是________。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，B植物有機(jī)物的積累速率________("大于零"、"小于零"、"等于零")。光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后，限制B植物P/R值增大的主要外界因素是________。

(3)若其他條件不變，光照強(qiáng)度突然從d變?yōu)閎，則短時(shí)間內(nèi)A植物葉肉細(xì)胞中的C3將________。

(4)科研人員設(shè)想，在細(xì)葉桉人工林下種植經(jīng)濟(jì)作物，這樣既能充分利用土壤和光照等資源，也能提高細(xì)葉按人工林群落的________。據(jù)此，研究了細(xì)葉桉凋落葉對(duì)蛤蔞幼苗的影響，部分研究結(jié)果見圖乙，請(qǐng)據(jù)圖回答:

①在凋落葉量為30(g/kg土壤) 時(shí)，主要影響了蛤蔞幼苗光合作用過程中的________速率，判斷的依據(jù)是________;在凋落葉含量為90(g/kg土壤)時(shí)，C3生成速率下降，說明蛤蔞幼苗對(duì)________的利用下降。

②研究表明，細(xì)葉按的凋落物對(duì)當(dāng)?shù)囟喾N植物的影響與對(duì)蛤蔞幼苗的影響相同。因此，若在該地區(qū)大面積種植細(xì)葉按，會(huì)降低當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→蛇構(gòu)成。 下列敘述不正確的是

A．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能

B．調(diào)查田鼠種群密度時(shí)若標(biāo)記的田鼠部分被蛇捕食，則導(dǎo)致估算結(jié)果偏小

C．田鼠和蛇同化的能量中部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖，部分以熱能形式散失

D．蛇和田鼠之間存在捕食關(guān)系，這一種間關(guān)系有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于 DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述，正確的是

A．磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成 DNA分子的基本骨架

B．DNA分子單鏈上相鄰的堿基之間以氫鍵相連

C．真核細(xì)胞 DNA分子只在細(xì)胞核內(nèi)完成復(fù)制

D．體內(nèi) DNA分子復(fù)制及 PCR過程都需要解旋酶參與

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致樹根變黑腐爛。 樹根從開始浸水到變黑腐爛的過程中，細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如圖所示。下列敘述不正確的是

A．細(xì)胞在 a 點(diǎn)的無氧呼吸速率小于b點(diǎn)

B．I階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降

C．Ⅱ階段根細(xì)胞的無氧呼吸速率上升

D．Ⅲ階段曲線下降的原因與I階段相同

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(6分)確定核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所以后，科學(xué)家曾提出如下問題：核糖體所含的RNA是翻譯的模板嗎?為此他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①將大腸桿菌在重培養(yǎng)基(15NH4Cl和13C-葡萄糖)上培養(yǎng)，使細(xì)菌上各種成分(包括細(xì)菌核糖體)被重的同位素標(biāo)記。然后，他們使用T4噬菌體感染細(xì)菌(噬菌體感染后，宿主細(xì)胞將不合成自身成份)。

②將細(xì)菌轉(zhuǎn)移到輕培養(yǎng)基(14NH4Cl和12C-葡萄糖)上培養(yǎng)，同時(shí)，將放射性標(biāo)記14C的尿嘧啶加到培養(yǎng)基上。對(duì)核糖體進(jìn)行密度梯度離心分析。

若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：所分離的核糖體密度______(全為重／全為輕／中等密度／輕重均有)，且新出現(xiàn)的含14C的RNA是以_______為模板轉(zhuǎn)錄而成。則否定核糖體所含的RNA是翻譯的模板的猜想，而新合成的RNA稱作________。

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅中，紅眼(B)與白眼(b)是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀，白眼雄蠅與紅眼雌蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼，F(xiàn)2代白眼：紅眼=l：3但是白眼只出現(xiàn)于雄性，下列敘述正確的是

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能用盂德爾分離定律解釋

B．從上述結(jié)果就可判斷該基因僅位于X染色體上，Y上無等位基因

C．將F2中白眼雄蠅與紅眼雌蠅雜交，每一組雜交都可獲得白眼雌蠅

D．要確定該基因是否僅位于X染色體上，應(yīng)將白眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

下列是與某高等生物的細(xì)胞分裂相關(guān)的圖形，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖1中C1D1段的形成是對(duì)應(yīng)圖2中的 段。

（2）在圖3～圖5中，與圖1中D1E1段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖 。

（3）圖5細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體。

（4）若該生物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)常染色體上，則圖4細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為 。

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