從“群體”的視角來觀察和研究生命系統(tǒng)，具有重要的實(shí)踐意義。請(qǐng)回答下列問題:

（1）為控制有害動(dòng)物，人們利用人工合成的性引誘劑，誘殺害蟲的雄性個(gè)體，破壞害蟲種群正常的 ，從而使害蟲的種群密度明顯降低，該技術(shù)屬于 （填“化學(xué)防治”、“生物防治”或“機(jī)械防治”）�？刂葡x害可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的 ，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

（2）大熊貓棲息地遭到破壞后，由于 ，大熊貓種群的K值會(huì)變小。 能提高環(huán)境容納量，是保護(hù)大熊貓的根本措施。

（3）提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，適度利用生態(tài)系統(tǒng)，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的 ；另一方面，對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的 和 投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北石家莊高三上學(xué)期期末調(diào)研檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某地的常綠闊葉林因森林大火而遭到破壞，經(jīng)歷一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下圖為恢復(fù)過程中群落演替的不同階段及其植物組成：

（1）隨著時(shí)間的推移， 的過程，稱為群落的演替。在第Ⅰ階段經(jīng)歷了一年生草本植物占優(yōu)勢(shì)，到多年生草本植物占優(yōu)勢(shì)的過程，在第Ⅱ階段，草本和灌木混生，群落內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng)，其原因是 。

（2）該群落演替的類型為 演替，在從Ⅰ一Ⅳ階段的演替過程中，群落對(duì)光能的利用能力 ，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性逐漸提高。

（3）如果人類參與了該群落演替過程。那么人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的 和 進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．氧氣由②進(jìn)入③的方式為（　�。�
A．擴(kuò)散B．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)C．滲透D．胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示真核生物細(xì)胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)化過程，下列分析正確的是（　�。�
A．①過程可以發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，且伴隨著CO2的產(chǎn)生
B．②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，且必須有光才能進(jìn)行
C．③過程可以發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，且伴隨著ADP的產(chǎn)生
D．④過程可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，且必須有O2的參與

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省畢業(yè)生3月統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在研究溫度對(duì)發(fā)菜光合作用和呼吸作用的影響時(shí)， 得到右圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析不正確的是

A. 發(fā)菜無葉綠體， 但可進(jìn)行光合作用

B. 光合作用和呼吸作用都有［H］的產(chǎn)生和消耗

C. 25℃后發(fā)菜制造的氧氣量逐漸下降

D. 45°C 時(shí)， C02 固定和C 3 還原仍能進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省高三復(fù)習(xí)第一次統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞外液約占人體體液組成的2/3

B．一個(gè)細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境可能不止一個(gè)

C．抽搐反應(yīng)是內(nèi)環(huán)境成分穩(wěn)態(tài)失調(diào)所引起的

D．當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈時(shí)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省德陽市高三二診考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

尿素是一種高濃度氮肥用長(zhǎng)期施用沒有不良影響，但尿素只有通過土壤中某些細(xì)菌分解為氨后,才能被植物吸收利用．分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解．某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下：

KH2pO4

Na2HP04

MgS04·7H20

蛋白胨

葡萄糖

尿素

瓊脂

1．4g

2．1g

0．2g

l．Og

10．Og

l．Og

15．Og

（1）根鋸培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌_____ （能/不能），原因是______ ．不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物。

（2）要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用__________法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的_______________就能大約推測(cè)出樣品中活菌數(shù)。

（3）接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行___________。在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在_______條件下進(jìn)行。

（4） 一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是_____,應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象？_______________________。

（5）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是______________。對(duì)胡蘿卜進(jìn)行粉碎、干燥時(shí)，要特別注意干燥的______________和時(shí)間，以防止胡蘿卜焦糊。提取過程中宜采用______________方式加熱,以保障安全。

（6）進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),通常選用______________進(jìn)行培養(yǎng)可以獲得不含病毒的脫毒苗。長(zhǎng)出的叢芽需及時(shí)轉(zhuǎn)移到誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基上進(jìn)行生根培養(yǎng)，與誘導(dǎo)叢芽培養(yǎng)基相比，誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基中應(yīng)增加______________ （激素）含量。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川廣元市高三第二次高考適應(yīng)性統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞及其生命歷程的敘述，正確的是

A．人體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/p>

B．細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向全面化，提高細(xì)胞代謝的效率

C．細(xì)胞衰老最終表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化

D．細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的控制，并且在凋亡的過程中存在基因表達(dá)

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省黔東南州高考模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

高等植物生命過程中影響呼吸作用的因素有多種，據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。

（1）在測(cè)定呼吸作用相對(duì)速率時(shí)，通常需要避光條件，其原因是 ，溫度主要影響 ，進(jìn)而影響呼吸作用的速率。

（2）能夠較長(zhǎng)時(shí)間維持較快呼吸速率的溫度稱為適宜溫度，上圖是豌豆幼苗的呼吸速率隨時(shí)間變化的曲線圖，由圖可知，豌豆幼苗呼吸作用的適宜溫度是 ；溫度為40℃時(shí)，豌豆幼苗呼吸速率隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是 。

（3）呼吸作用反應(yīng)物也會(huì)影響呼吸作用，其影響大小通常用單位時(shí)間內(nèi)釋放CO2與吸收O2的比率來表示。若反應(yīng)物為丙酮酸時(shí)釋放CO2與吸收O2的比值X，反應(yīng)物為葡萄糖時(shí)的比值為Y，根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過程，比較X與Y的大小關(guān)系是：X （填大于、等于或小于）Y。

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