在研究溫度對發(fā)菜光合作用和呼吸作用的影響時(shí)， 得到右圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析不正確的是

A. 發(fā)菜無葉綠體， 但可進(jìn)行光合作用

B. 光合作用和呼吸作用都有［H］的產(chǎn)生和消耗

C. 25℃后發(fā)菜制造的氧氣量逐漸下降

D. 45°C 時(shí)， C02 固定和C 3 還原仍能進(jìn)行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧沈陽二中高三上學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)沖洗或漂洗操作錯(cuò)誤的是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．胰島素基因和得以表達(dá)的胰島素基因依次存在于（　�。�
A．胰腺細(xì)胞，胰島B細(xì)胞B．胰島A細(xì)胞，所有體細(xì)胞
C．胰島A細(xì)胞，胰島B細(xì)胞D．所有體細(xì)胞，胰島B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．裝片的制作流程：解離一漂洗一染色一制片
B．若解離的時(shí)間短，則壓片后細(xì)胞相互重疊的多
C．顯微鏡下應(yīng)該選擇排列疏松且呈長方形的細(xì)胞進(jìn)行觀察
D．視野中處于某時(shí)期的細(xì)胞越多，則分裂過程中該時(shí)期所占的時(shí)間越長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）能吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的類囊體薄膜上．
（2）圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是O2、NADP+、ADP+Pi、C5 ，D過程發(fā)生的場所線粒體．
（3）假如白天突然中斷二氧化碳供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)④量的變化是增多；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，④量的變化是減少．

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省高三復(fù)習(xí)第一次統(tǒng)一檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

從“群體”的視角來觀察和研究生命系統(tǒng)，具有重要的實(shí)踐意義。請回答下列問題:

（1）為控制有害動物，人們利用人工合成的性引誘劑，誘殺害蟲的雄性個(gè)體，破壞害蟲種群正常的 ，從而使害蟲的種群密度明顯降低，該技術(shù)屬于 （填“化學(xué)防治”、“生物防治”或“機(jī)械防治”）�？刂葡x害可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的 ，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

（2）大熊貓棲息地遭到破壞后，由于 ，大熊貓種群的K值會變小。 能提高環(huán)境容納量，是保護(hù)大熊貓的根本措施。

（3）提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，適度利用生態(tài)系統(tǒng)，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的 ；另一方面，對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的 和 投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省高三復(fù)習(xí)第一次統(tǒng)一檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在研究溫度對發(fā)菜光合作用和呼吸作用的影響時(shí)，得到右圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析不正確的是

A．發(fā)菜無葉綠體，但可進(jìn)行光合作用

B．光合作用和呼吸作用都有[H]的產(chǎn)生和消耗

C．25℃后發(fā)菜制造的氧氣量逐漸下降

D．45℃時(shí)，CO2固定和C3還原仍能進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2016屆四川廣元市高三第二次高考適應(yīng)性統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因頻率與生物進(jìn)化的敘述，正確的是

A．生物只要發(fā)生進(jìn)化，基因頻率就會改變

B．只有在新物種形成時(shí)，才發(fā)生基因頻率的改變

C．物種之問的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的

D．生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省黔東南州高考模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

通過體細(xì)胞核移植技術(shù)發(fā)展的治療性克隆，解決了器官移植中供體器官的短缺和排斥反應(yīng)的問題。下圖是治療性克隆的過程圖解�；卮鹣铝袉栴}：

（1）去核的卵細(xì)胞取自于女性卵巢排卵后在輸卵管中_________期的卵母細(xì)胞。

（2）重組細(xì)胞發(fā)育的過程中，細(xì)胞開始分化發(fā)生在____________期。其中的個(gè)體較大的細(xì)胞 ，將來發(fā)育為有特定功能的組織；個(gè)體較小的細(xì)胞叫 細(xì)胞。

（3）治療性克隆時(shí)要想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎，可采用___________________技術(shù)，然后再在培養(yǎng)過程中誘導(dǎo)分化，如血液組織干細(xì)胞可用于治療 病等。

（4）若病人是紅綠色盲的女性，移植器官成功后，該病人和色覺正常的男性結(jié)婚，為避免生出紅綠色盲的小孩建議出生性別為________________的小孩，原因是 。

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