細(xì)胞膜本身的作用不包括(  )
A、物質(zhì)運(yùn)輸B、信息傳遞
C、細(xì)胞間的識(shí)別D、蛋白質(zhì)加工
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出作用,并與細(xì)胞間相互識(shí)別和信息傳遞有關(guān).
解答: 解:A、細(xì)胞膜是細(xì)胞與細(xì)胞環(huán)境間的半透膜屏障,由于細(xì)胞膜具有選擇透過性,能控制物質(zhì)的進(jìn)出,其結(jié)構(gòu)中的蛋白質(zhì)載體能協(xié)助運(yùn)輸物質(zhì)出入細(xì)胞,A正確;
B、相鄰細(xì)胞間通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流與傳遞,B正確;
C、在細(xì)胞膜的外表,有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白,與細(xì)胞間的識(shí)別密切相關(guān),C正確;
D、蛋白質(zhì)合成在核糖體上進(jìn)行,加工在高爾基體中進(jìn)行,與細(xì)胞膜無關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,屬于識(shí)記層次,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若一粒玉米種子中胚乳的基因型為Aaa,則該種子中胚的基因型可能為( 。
A、aaB、Aa
C、AAD、以上三種均有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不屬于新陳代謝(  )
A、病毒用宿主細(xì)胞中的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制
B、植物將外界的CO2和H2O合成有機(jī)物
C、鐵棒在外界氧氣的作用下形成鐵銹
D、動(dòng)物將外界淀粉消化吸收后合成糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓圖①~④為細(xì)胞分裂的染色體圖象,能正確表示A細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的圖象是( 。
A、①與②B、②與③
C、②與④D、①與③

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科目:高中生物 來源: 題型:

制備細(xì)胞膜時(shí),通常選取的細(xì)胞和處理的方法分別是( 。
A、人的紅細(xì)胞,將其放入生理鹽水中
B、人的白細(xì)胞,將其放入清水中
C、人的紅細(xì)胞,將其放入清水中
D、人的白細(xì)胞,將其放入生理鹽水中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、在葉綠體中形成ATP需要光能
B、在一定條件下,ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化
C、在線粒體中形成ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗
D、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞中,下列化學(xué)反應(yīng)可不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A、丙酮酸的徹底氧化分解
B、胃蛋白酶的合成
C、信使RNA 的合成
D、CO2的固定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A、動(dòng)物與綠色植物ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需能量只來自細(xì)胞內(nèi)呼吸作用
B、大腸桿菌在有氧狀態(tài)下利用細(xì)胞質(zhì)中的相關(guān)酶系合成ATP
C、ATP分子由1個(gè)腺嘌吟和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D、突觸小泡移動(dòng)和遞質(zhì)釋放的過程,伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動(dòng)中,酶是不可缺少的生物催化劑,以下四種酶的作用對象分別是( 。
①肽酶   ②解旋酶   ③纖維素酶   ④ATP水解酶.
A、堿基間氫鍵、肽鍵、細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán)
B、肽鍵、堿基間氫鍵、細(xì)胞壁、高能磷酸鍵
C、肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)體、NADPH
D、R基、脫氧核苷酸、細(xì)胞膜、ATP

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