4．東方田鼠不同于家鼠，喜野外環(huán)境．2007年6月下旬以來，棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠，隨水位上漲部分內(nèi)遷．它們四處打洞，啃食莊稼，嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田．
（1）生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的，遷入初期種群數(shù)量很少，一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長．為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律，生態(tài)學(xué)家構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，其過程如下表．
①請?zhí)顚懕碇孝蚝廷罂瞻字幍膬?nèi)容．
構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法構(gòu)建東方田鼠種群增長模型的主要步驟
Ⅰ觀察對象，搜集現(xiàn)實(shí)信息Ⅰ．東方田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)
月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%
Ⅱ根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行抽象表達(dá)Ⅱ．Nt=N0•λt（其中，Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示最
初的東方田鼠的數(shù)量）
Ⅲ通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正Ⅲ．跟蹤統(tǒng)計(jì)東方田鼠的數(shù)量，對所建立的
數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
②表中Nt=N0•λt成立的前提條件（答兩條即可）是湖洲地的資源充分；缺乏天敵．
③假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3 000只，則30天后該種群的數(shù)量（N30）為：N30=3000×（1.0147） 30只．（用公式表示，不必計(jì)算具體結(jié)果）
（2）請從環(huán)境容納量的角度思考，提出兩項(xiàng)控制東方田鼠數(shù)量的有效措施：①退耕還湖（或控制水稻和蘆葦種植面積）②適當(dāng)引入天敵．
（3）數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式，除了用上述數(shù)學(xué)方程式表示外．還可以用曲線圖來表示，這種表示方法可以更加直觀反映種群數(shù)量的變化規(guī)律．

分析 1、種群增長的“J”型曲線
 （1）條件：在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害等理想條件下
（2）特點(diǎn)：種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量連續(xù)增長；增長率不變．
2、數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式，關(guān)于種群增長的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式，可以更加直觀反映種群數(shù)量的變化規(guī)律

解答 解：（1）①對照右欄可知，Ⅱ中應(yīng)用數(shù)學(xué)形式表達(dá)，同樣對應(yīng)左欄．
②表中Nt=N0•λt是J型增長的數(shù)學(xué)模型，前提條件是湖洲地的食物充分、空間充足、缺乏天敵、氣候適宜．
③根據(jù)題意，N1=3000，λ=1+1.47%=1.0147，t=30，代入Nt=N0•λt，因此N30=3000×（1.0147）30．
（2）通過控制東方田鼠的生存條件，降低其環(huán)境容納量，如控制水稻和蘆葦種植面積，進(jìn)行生物防治，適當(dāng)引入天敵等．
（3）數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式，關(guān)于種群增長的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式，可以更加直觀反映種群數(shù)量的變化規(guī)律．
故答案為：
（1）①Ⅱ．?dāng)?shù)學(xué)形式
②該地食物充分、空間充足、缺乏天敵、氣候適宜（答出兩點(diǎn)即可，或答種群增長不受東方田鼠種群密度增加的影響）
③3000×（1.0147）30　
（2）退耕還湖（或控制水稻和蘆葦種植面積），進(jìn)行生物防治，適當(dāng)引入天敵
（3）曲線圖    變化規(guī)律

點(diǎn)評 本題著重考查了種群特征的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，下列敘述正確的是

A．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度

B．該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg

C．ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的

D．ce段與fg段光合速率下降的原因相同

氧濃度（%）

a

b

c

d

產(chǎn)生CO2的量

30mol

9mol

12．5mol

15mol

產(chǎn)生酒精的量

0mol

9mol

6．5mol

6mol

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. C、H、O B. C、H、O、N

C. C、H、O、N 、P D. C、H、O、N 、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．炎熱的夏季，蚊子的叮咬很是讓人討厭．當(dāng)你看到一只蚊子叮咬你的左手時(shí)，你一般會控制你的左手姿勢保持不變，用右手突然出擊，消滅蚊子．如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）當(dāng)蚊子叮咬人的皮膚時(shí)，人們常會無意識的活動一下，狡猾的蚊子也會馬上飛走．此時(shí)人的反射中樞位于脊髓．
（2）蚊子的叮咬首先刺激皮膚中的感受器，使之產(chǎn)生神經(jīng)沖動．刺激部位神經(jīng)纖維的膜內(nèi)電位變化是負(fù)電位→正電位．
（3）神經(jīng)沖動在③突觸處傳遞時(shí)，發(fā)生的信號轉(zhuǎn)化是電信號→化學(xué)信號→電信號．
（4）到蚊子叮咬時(shí)，左右手出現(xiàn)了不同的反應(yīng)．原因是高級神經(jīng)中樞對控制左右手的運(yùn)動神經(jīng)元發(fā)出了不同的“指令”．控制左手的運(yùn)動神經(jīng)元接到的“指令”使其（“興奮”或“抑制”）．有關(guān)機(jī)理可能是Na+離子內(nèi)流．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖．C1、C2表示免疫細(xì)胞，黑點(diǎn)表示神經(jīng)元胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維．請據(jù)圖回答：
（1）靜息狀態(tài)下，神經(jīng)纖維④膜內(nèi)為負(fù)電位，刺激④后，興奮傳導(dǎo)的方向是④→⑤→⑥（用序號和箭頭表示）．如果刺激強(qiáng)度足夠大，則能（答“能”或“不能”）引起肌肉的收縮，大腦不能（答“能”或“不能”）產(chǎn)生感覺．
（2）圖中的神經(jīng)元之間有3個(gè)突觸．在突觸處興奮傳遞形式的變化是電信號→化學(xué)信號→電信號．
（3）圖中的C1表示細(xì)胞．抗體的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)，它由C2細(xì)胞釋放需要穿過層磷脂分子，抗體主要分布在血清中，如果受某物質(zhì)刺激產(chǎn)生的抗體分布在某些細(xì)胞表面，當(dāng)機(jī)體再次受到該物質(zhì)刺激時(shí)就會發(fā)生過敏反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．茶宜高山之陰，而喜日陽之早”，安徽盛產(chǎn)茶葉，科技人員為提高茶葉品質(zhì)和產(chǎn)量，對茶進(jìn)行了如下圖所示的有關(guān)研究．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過程，它能為另一階段提供[H]、ATP．
（2）中午時(shí)分，光合速率下降，出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象．從圖中的曲線分析，主要原因是氣溫升高，植物為減少水分散失，氣孔部分關(guān)閉，導(dǎo)致胞間CO2濃度降低．這是影響光合作用的暗反應(yīng)過程．此時(shí)產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體．
（4）由圖可知，從8點(diǎn)到18點(diǎn)，茶樹是否正常生長？為什么？是．該段時(shí)間內(nèi)植物的凈光合速率始終大于0．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1、2分別為高等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖l中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是核糖體．該細(xì)胞中細(xì)胞膜、核膜以及由膜  圍繞而成的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結(jié)構(gòu)體系，稱為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）圖2細(xì)胞是由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞細(xì)胞增殖分化而成．該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過程中，依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)為2、3、7、1（填標(biāo)號），研究該過程一般采用的方法是同位素標(biāo)記法．
（3）若圖1為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有8（填標(biāo)號），大腸桿菌與該細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無核膜包裹的細(xì)胞核．
（4）若通過一定的生物學(xué)技術(shù)使圖2細(xì)胞產(chǎn)生了單克隆抗體，則該抗體與一般抗體相比具有特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可能大量制備等優(yōu)點(diǎn)，該細(xì)胞遺傳物質(zhì)存在的場所有4、5（填標(biāo)號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．如圖是體液各組成部分關(guān)系圖解，據(jù)圖回答：
（1）丙、丁液體可分別稱為淋巴和細(xì)胞內(nèi)液．
（2）甲、乙、丙液體構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境．
（3）浮腫是由于甲增多所造成的，原因有多種，如毛細(xì)血管壁破裂血漿滲出造成乙滲透壓下降，就可出現(xiàn)局部浮腫（從甲乙丙中選）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)遵循的模型，請據(jù)圖回答問題：

（1）若圖中化學(xué)元素為C、H、O，且單體為細(xì)胞內(nèi)常見6個(gè)碳原子的化合物，則①該單體進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散②該單體組成的大分子物質(zhì)中一般不作為能源物質(zhì)的是纖維素．
（2）若圖中大分子的功能是遺傳信息的攜帶者，則單體是核苷酸，其組成元素中不屬于基本元素的是P．
（3）若圖中大分子的功能之一是免疫功能，則該大分子具有多樣性的根本原因是基因的多樣性．
（4）除圖示模型外，大分子物質(zhì)之間具有的共性是都以碳鏈作為基本骨架，由此科學(xué)家才說“碳是生命的核心元素”．

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同步練習(xí)冊答案