A. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)具有單向性主要是因?yàn)槭澄镦溨猩镏g吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn) | |
B. | 一般情況下,能量在相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率大約是10%~20% | |
C. | ①表示流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
D. | 從能量關(guān)系看②>③+④ |
分析 圖中①②③分別代表初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者同化的能量,④表示次級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量.
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)具有單向性,主要是因?yàn)槭澄镦溨猩镏g吃與被吃的關(guān)系是不可逆轉(zhuǎn)的,A正確;
B、一般情況下能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率大約是10%~20%,B正確;
C、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,即流入生產(chǎn)者的總能量,①表示初級(jí)消費(fèi)者是同化能,C錯(cuò)誤;
D、每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量都可以包括三部分:流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、流向分解者、自身呼吸作用所消耗,因此,從能量關(guān)系看②>③+④,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 體外受精,胚胎移植的產(chǎn)物 | |
B. | 一個(gè)有性生殖的過程 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞在體外結(jié)合成受精卵 | |
D. | 體細(xì)胞的核與卵的細(xì)胞質(zhì)融合成受精卵 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為觀察植物有絲分裂,準(zhǔn)備洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片 | |
B. | 馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于可溶性還原糖的鑒定 | |
C. | 鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
D. | “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的変化”實(shí)驗(yàn)中,抽樣檢測(cè)時(shí),需將培養(yǎng)液靜置幾分鐘后再吸取培養(yǎng)液以進(jìn)行計(jì)數(shù). |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞 | |
B. | Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式相同 | |
C. | 細(xì)胞外液比細(xì)胞內(nèi)液含量多,是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所 | |
D. | 正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,但有較多的線粒體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)均屬于具有C、H、O、N等元素的有機(jī)物 | |
B. | 激素只能對(duì)細(xì)胞發(fā)揮作用,發(fā)揮作用后將失去生物活性 | |
C. | 抗體、淋巴因子、溶菌酶等屬于免疫活性物質(zhì),不能傳遞信息 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)、動(dòng)植物激素可通過與細(xì)胞膜、細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合傳遞信息 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•惠州期末)如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示生理過程):
(1)該特異性免疫屬于 免疫,圖中b在人體內(nèi)是由 細(xì)胞分裂、分化而來.
(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是 .表示增殖分化階段的過程是 .
(3)當(dāng)抗原經(jīng)過④⑤過程(即二次免疫)時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點(diǎn)是 .
(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該過程產(chǎn)生的物質(zhì)可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的 病.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com