15．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)均屬于具有C、H、O、N等元素的有機(jī)物
B．激素只能對(duì)細(xì)胞發(fā)揮作用，發(fā)揮作用后將失去生物活性
C．抗體、淋巴因子、溶菌酶等屬于免疫活性物質(zhì)，不能傳遞信息
D．神經(jīng)遞質(zhì)、動(dòng)植物激素可通過(guò)與細(xì)胞膜、細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合傳遞信息

分析 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生，在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外均能發(fā)揮作用；激素的化學(xué)本質(zhì)不確定，有蛋白質(zhì)類激素，如胰島素，有固醇類激素，如性激素；神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不確定．激素需要隨體液運(yùn)輸，作用于靶細(xì)胞和靶器官．

解答 解：A、激素的本質(zhì)為蛋白質(zhì)或固醇類等，如有些性激素屬于固醇類，只含有C、H、O元素，A錯(cuò)誤；
B、激素作用需要靶細(xì)胞，作用后失活，B正確；
C、淋巴因子可以傳遞信息，C錯(cuò)誤；
D、神經(jīng)遞質(zhì)只能與突觸后膜受體結(jié)合傳遞信息，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)的特征與區(qū)別，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．含有病原體的細(xì)胞才能成為靶細(xì)胞
B．T細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原，并能分化成記憶細(xì)胞
C．系統(tǒng)性紅斑狼瘡是免疫缺陷病
D．漿細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原，并產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、莖、芽生長(zhǎng)的影響，對(duì)此圖信息解讀錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用都具有二重性：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)
B．A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度
C．超過(guò)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度抑制了芽的生長(zhǎng)
D．同一生根效果，生長(zhǎng)素濃度可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)具有單向性主要是因?yàn)槭澄镦溨猩镏g吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)
B．一般情況下，能量在相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率大約是10%～20%
C．①表示流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．從能量關(guān)系看②＞③+④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．當(dāng)其他條件均最適宜時(shí)，玉米在不同溫度和光強(qiáng)度條件下的光合速率如圖所示，光合速率以干重增加速率（mg/單位面積•h）表示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）25℃條件下，1klx光強(qiáng)度時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，5klx光強(qiáng)度時(shí)的真正光合速率等于（大于、等于、小于）P點(diǎn)代表的真正光合速率．
（2）15℃條件下，若將CO2濃度降低，則葉綠體中NADPH合成速率將會(huì)變小
（變大、不變、變�。琍點(diǎn)向左下方向移動(dòng)．
（3）25℃條件下，北沙參黑暗處理1h后再光強(qiáng)在12klx度下照射1h，則實(shí)驗(yàn)期間干重積累量約為10mg/單位面積．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．甲型流感病毒（H1N1）是一種RNA病毒，如圖是該病毒侵入人體細(xì)胞后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段的示意圖，下列相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．因?yàn)橛芯奘杉?xì)胞參與，故對(duì)甲型流感病毒的免疫是非特異性反應(yīng)
B．①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透性
C．③溶酶體處理病原體的過(guò)程有特異性，處理后形成抗原多肽
D．物質(zhì)④是細(xì)胞膜上的特異性受體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）如果某患者支配左腳的傳出神經(jīng)受損，其他部分完整，則（ ）

A．敲擊左腳膝蓋時(shí)左腿不會(huì)發(fā)生膝跳反射

B．敲擊右腳膝蓋時(shí)右腿不會(huì)發(fā)生膝跳反射

C．敲擊左腳會(huì)感覺疼痛

D．敲擊右腳不會(huì)感覺疼痛

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（ ）

A．種群“S”型增長(zhǎng)曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系

B．繁殖季節(jié)里，成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食

C．捕食和競(jìng)爭(zhēng)等關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用

D．一個(gè)物種引入到新的地區(qū)后，將永遠(yuǎn)呈“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）某珠三角城市春節(jié)前與春節(jié)后人口密度出現(xiàn)大幅波動(dòng)，影響之的種群特征是（ ）

A．性別比例 B．年齡組成

C．遷入率與遷出率 D．出生率與死亡率

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同步練習(xí)冊(cè)答案