19．人們將蘇云金桿菌中的抗蟲(chóng)基因?qū)胨炯?xì)胞中，成功培育出抗蟲(chóng)水稻．這個(gè)過(guò)程利用的主要生物學(xué)原理是（　�。�
A．基因重組，DNA→RNA→蛋白質(zhì)B．基因突變，DNA→RNA→蛋白質(zhì)
C．基因工程，DNA→RNA→蛋白質(zhì)D．基因工程，RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

分析 1、基因工程又叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．

解答 解：（1）將一種生物的基因?qū)肓硪环N生物體內(nèi)，使其表達(dá)產(chǎn)生相應(yīng)的物質(zhì)或性狀，這采用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，該技術(shù)的原理是基因重組．
（2）抗蟲(chóng)基因表達(dá)產(chǎn)生毒蛋白，其過(guò)程為：DNA（抗蟲(chóng)基因）→RNA→蛋白質(zhì)（毒蛋白）．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記基因工程的概念及應(yīng)用；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省等校高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是果酒果醋的制作流程 （如圖所示）．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）在葡萄酒制作過(guò)程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象，其原因可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸；也可能是 ，導(dǎo)致 菌生長(zhǎng)繁殖，產(chǎn)生醋酸．

（2）某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒，在培養(yǎng)過(guò)程中，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次，此后再擰緊，這樣做的主要目的，一是 ，二是避免氧氣進(jìn)入和雜菌污染．

（3）在酸性條件下，可用 來(lái)檢測(cè)果酒發(fā)酵是否成功．若要進(jìn)一步檢測(cè)所得果酒中活體酵母菌的密度時(shí)，一般采用 法，但此種方法最終計(jì)算得出的菌體數(shù)往往比實(shí)際數(shù)目低．

（4）在果酒制作中，加入的新鮮葡萄汁沒(méi)有經(jīng)過(guò)滅菌處理，但是在制出的果酒中基本檢測(cè)不出酵母菌以外的雜菌，從生態(tài)學(xué)角度分析：一是酵母菌與雜菌之間存在 關(guān)系；二是由于果酒中的 不利于雜菌的生長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞（EK或ES）的敘述，正確的是（　�。�
A．可以從囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞中分離出胚胎干細(xì)胞
B．將胚胎干細(xì)胞放在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)可促進(jìn)分化
C．ES細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)可以只增殖不分化
D．EK細(xì)胞具有體積大、細(xì)胞核小等特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，是否產(chǎn)生酒精屬無(wú)關(guān)變量
B．植物細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，往往在細(xì)胞的角隅處先出現(xiàn)質(zhì)壁分離
C．對(duì)照實(shí)驗(yàn)中自變量和因變量只能是單一的，而無(wú)關(guān)變量是有多個(gè)
D．在調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中蚜蟲(chóng)的種群密度時(shí)，常用標(biāo)記重捕法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為某二倍體生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖，其中1為Y染色體．不考慮染色體變異，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該細(xì)胞處于有絲分裂中期B．該細(xì)胞中不存在X染色體
C．該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變D．該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生兩種精子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．采用干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射、灼燒滅菌等幾種方法，可分別殺滅哪些部位的雜菌（　　）
A．接種環(huán)、吸管、培養(yǎng)基、接種室B．吸管、接種環(huán)、培養(yǎng)基、接種箱
C．吸管、培養(yǎng)基、接種箱、接種環(huán)D．培養(yǎng)皿、吸管、培養(yǎng)基、雙手

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各組中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．豌豆的黃粒與圓粒B．綿羊的黑毛和白毛
C．人的黑發(fā)和卷發(fā)D．鼠的白毛和貓的藍(lán)眼

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，不正確的是（　�。�
A．是一種特殊的有絲分裂
B．在形成有性生殖細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生
C．染色體復(fù)制1次，細(xì)胞連續(xù)分裂2次
D．分裂的結(jié)果必定是形成4個(gè)生殖細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列敘述不正確的是（　�。�
A．糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)化合物是構(gòu)成細(xì)胞生命大廈的基本框架
B．活細(xì)胞中的線粒體通過(guò)定向地運(yùn)動(dòng)，到達(dá)代謝比較旺盛的部位
C．下丘腦可以感受到體溫的變化，通過(guò)神經(jīng)-體液發(fā)送信息
D．囊性纖維病患者體內(nèi)編碼CFTR蛋白的基因突變，導(dǎo)致轉(zhuǎn)運(yùn)鈉離子的功能異常

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案