A. | 退耕還林、還草、還湖 | |
B. | 就地保護,建立自然保護區(qū) | |
C. | 異地保護,建立瀕危動植物繁育中心 | |
D. | 禁止開發(fā)利用野生動植物資源 |
分析 1、生物多樣性的保護:
(1)就地保護(自然保護區(qū)):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.
(2)易地保護:動物園、植物園.
(3)利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.
(4)利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
2、注意事項:(1)協(xié)調好人與生態(tài)環(huán)境的關系;(2)反對盲目地掠奪式開發(fā)和利用,并不意味禁止開發(fā)和利用;(3)保護生物多樣性需要全球合作.
解答 解:A、保護生物多樣性要退耕還林、還草、還湖,A正確;
B、建立自然保護區(qū)屬于就地保護,這是建立自然保護區(qū)最有效的措施,B正確;
C、建立瀕危動植物繁育中心屬于異地保護,C正確;
D、反對盲目地掠奪式開發(fā)和利用,并不意味禁止開發(fā)和利用,而是要合理開發(fā)和利用自然資源,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生物多樣性的相關知識,重點考查生物多樣性的保護措施,要求考生識記生物多樣性的保護措施,明確生物多樣性的保護并不意味著禁止開發(fā)和利用,而是合理的開發(fā)和利用,再運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體免疫的說法,正確的是( )
A.免疫缺陷病患者失去了特異性免疫和非特異性免疫
B.切除胸腺的個體,其細胞免疫喪失,體液免疫減弱
C.記憶細胞能特異性地識別抗原,其產(chǎn)生抗體更迅速
D.效應T細胞能將靶細胞裂解釋放的病原體吞噬消滅
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a~e表示初級精母細胞,f~g表示精子細胞變形成精子 | |
B. | b點表示初級精母細胞形成,f點表示減數(shù)第二次分裂結束 | |
C. | e~g細胞中已經(jīng)不存在等位基因,f點表示減數(shù)分裂結束 | |
D. | d~e過程同源染色體分離,e~f過程非同源染色體自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 4 | C. | 8 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘捕雄性害蟲能降低其性別比例從而降低出生率 | |
B. | 實行封山育林以增大野生動物的環(huán)境容納量 | |
C. | 農(nóng)田除草使能量更多地流向對人類有益的部分 | |
D. | 大規(guī)模引進外來物種以增加本地的生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若在G2期某染色質的1個DNA分子發(fā)生突變,則該細胞有絲分裂產(chǎn)生的2個子細胞均含有該異常DNA | |
B. | 細胞周期的G2期已經(jīng)形成了 1對中心體,在有絲分裂前期形成紡錘體 | |
C. | 染色體數(shù)為2n=24的性原細胞進行減數(shù)分裂,減II中期染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)分別為12和24 | |
D. | 有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,都進行1次核DNA的復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)分裂間期,果蠅Ⅱ號染色體上缺失了一個堿基對,這種變異屬于染色體變異 | |
B. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
C. | 基因重組是生物變異的重要來源,一般發(fā)生在有性生殖的過程中 | |
D. | 發(fā)生在生物體體細胞內的基因突變一般不能傳給子代,屬于不可遺傳的變異 |
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