A. | 誘捕雄性害蟲(chóng)能降低其性別比例從而降低出生率 | |
B. | 實(shí)行封山育林以增大野生動(dòng)物的環(huán)境容納量 | |
C. | 農(nóng)田除草使能量更多地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分 | |
D. | 大規(guī)模引進(jìn)外來(lái)物種以增加本地的生物多樣性 |
分析 1、信息傳遞的應(yīng)用:(1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品產(chǎn)量.(2)對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制.
2、研究能量流動(dòng)的意義:①可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃,設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分.
3、生物多樣性的保護(hù):(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護(hù):動(dòng)物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等.(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
解答 解:A、誘捕雄性害蟲(chóng)能降低其性別比例從而降低出生率,進(jìn)而有效控制有害昆蟲(chóng)的種群數(shù)量,A正確;
B、實(shí)行封山育林能避免人類(lèi)的干擾,這樣可以增大野生動(dòng)物的環(huán)境容納量,B正確;
C、農(nóng)田除草能調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量更多地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分,C正確;
D、引進(jìn)外來(lái)物種不慎會(huì)導(dǎo)致生態(tài)入侵,這會(huì)降低本地的生物多樣性,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記信息傳遞的應(yīng)用;識(shí)記生物多樣性的保護(hù)措施;識(shí)記研究能量流動(dòng)的意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 格里菲斯實(shí)驗(yàn)證明S型肺炎雙球菌中存在轉(zhuǎn)化因子的觀點(diǎn) | |
B. | 艾弗里的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,S型細(xì)菌的DNA能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌 | |
C. | 可同時(shí)用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體,僅通過(guò)一組實(shí)驗(yàn)就能證明DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 艾弗里的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的對(duì)照方式都是相互對(duì)照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ 與 1:1 | B. | $\frac{2}{3}$與 2:1 | C. | $\frac{1}{2}$ 與 2:1 | D. | $\frac{1}{3}$與 1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合 | |
B. | 將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞需用胰蛋白酶處理 | |
C. | 細(xì)胞分化程度越低,恢復(fù)其全能性相對(duì)越難 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)需要一定的營(yíng)養(yǎng)和激素條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 退耕還林、還草、還湖 | |
B. | 就地保護(hù),建立自然保護(hù)區(qū) | |
C. | 異地保護(hù),建立瀕危動(dòng)植物繁育中心 | |
D. | 禁止開(kāi)發(fā)利用野生動(dòng)植物資源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持高等動(dòng)物第二性征 | |
B. | 是構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜的重要物質(zhì) | |
C. | 促進(jìn)Ca和P的吸收 | |
D. | 催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解有利于機(jī)體抵御寒冷天氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | 1 |
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