A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
分析 1、酶的本質(zhì):酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
2、疑難辨析:
①酶必須在活細(xì)胞才能產(chǎn)生(不考慮哺乳動物成熟紅細(xì)胞等).
②酶的化學(xué)本質(zhì)為有機(jī)物(大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA).
③可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外、體外發(fā)揮作用.
④低溫只抑制酶的活性,不會使酶變性失活.
⑤酶只具有催化作用.
⑥酶只在生物體內(nèi)合成.
3、酶的特點(diǎn):在一定條件下,能使生物體內(nèi)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)迅速地進(jìn)行,而反應(yīng)前后酶的性質(zhì)和質(zhì)量并不發(fā)生變化.
4、酶的特性:
(1)高效性:酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107~1013倍.
(2)專一性:每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).
(3)作用條件較溫和:高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活;在低溫下,酶的活性降低,但不會失活.
解答 解:(1)酶只有催化作用,(1)錯(cuò)誤;
(2)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)或RNA,(2)錯(cuò)誤;
(3)酶催化作用的實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,使化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行,(3)錯(cuò)誤;
(4)細(xì)胞質(zhì)中也有作用于DNA的解旋酶,如線粒體和葉綠體中,(4)錯(cuò)誤;
(5)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶,因此細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞呼吸第一階段的場所,(5)正確.
因此只有(5)正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查酶的相關(guān)知識,要求考生識記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性,掌握酶促反應(yīng)原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各敘說.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考(6月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
桃的果實(shí)成熟時(shí),果肉與果皮粘連的稱為粘皮,不粘連的稱為離皮;果肉與果核粘連的稱為粘核,不粘連的稱為離核。已知離皮(A)對粘皮(a)為顯性,離核(B)對粘核(b)為顯性,F(xiàn)將粘皮、離核的桃(甲)與離皮、粘核的桃(乙)雜交,所產(chǎn)生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。由此推斷,甲、乙兩株桃的基因型分別是( )
A.a(chǎn)aBb、Aabb B.a(chǎn)aBB、AAbb
C.a(chǎn)aBB、Aabb D.AABB、aabb
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假如水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗。≧)對易染病(r)為顯性,F(xiàn)有一高稈抗病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交,產(chǎn)生的F1再和隱性類型進(jìn)行測交,結(jié)果如圖所示(兩對基因位于兩對同源染色體上)。請問F1的基因型為( )
A.DdRR和ddRr B.DdRr和ddRr
C.DdRr和Ddrr D.ddRr和DDRr
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同類型的植株,研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列推測不合理的是
A.節(jié)瓜的性別是由常染色體上的基因決定的,其遺傳方式遵循基因的自由組合定律
B.實(shí)驗(yàn)一中,F(xiàn)2正常株的基因型為A_B_,其中純合子占1/9
C.若aaB_為雌株,則實(shí)驗(yàn)二中,親本正常株的基因型為AaBB,F(xiàn)1正常株的基因型也為AaBB
D.實(shí)驗(yàn)一中F1正常株測交結(jié)果為全雌株:正常株:全雄株=1:2:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小于 m | B. | 大于1 m,小于2 m | C. | 小于2 m | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(klux) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2釋放量(uL/cm2葉面•min) | -0.2 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 平面反光鏡與小光圈 | B. | 平面反光鏡與大光圈 | ||
C. | 凹面反光鏡與小光圈 | D. | 凹面反光鏡與大光圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞中細(xì)胞核時(shí)刻存在 | B. | 大部分核酸在細(xì)胞核中合成 | ||
C. | 細(xì)胞核不能控制細(xì)胞代謝 | D. | 破壞核仁不會影響胰島素的合成 |
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