為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如下圖中a~f所示裝置,下列判斷不合理的是
A.若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸
C.連接e→c→d,給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
D.f放置一段時(shí)間后,連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸
B
【解析】
試題分析:裝置a中有氫氧化鈉可以吸收二氧化碳,a中氣體變化應(yīng)是氧氣變化量,b中是清水不會(huì)吸收二氧化碳,液滴移動(dòng)代表的是氧氣消耗量和二氧化碳產(chǎn)生量差值。如果a不動(dòng),b右移說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,故A正確。如果a左移說(shuō)明消耗了氧氣,b右移說(shuō)明消耗氧氣量小于釋放二氧化碳量相同,說(shuō)明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,故B錯(cuò)誤。連接e→c→d,給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁,說(shuō)明酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸產(chǎn)生了二氧化碳,故C正確。F放置一段時(shí)間消耗了氧氣,再連接f→d,d中石灰水變渾濁,說(shuō)明酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了二氧化碳,故D正確。
考點(diǎn):本題考查呼吸作用相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高三第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
B.水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
C.自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
D.同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南省衡陽(yáng)市高三上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
測(cè)得蘋(píng)果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),CO2的釋放量比O2的吸收量大,由此推得果實(shí)( )
A.有氧呼吸占優(yōu)勢(shì) B.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的的葡萄糖相等
C.無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì) D.既進(jìn)行無(wú)氧呼吸以進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南省益陽(yáng)市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線(xiàn)。下列有關(guān)敘述中正確的是
A.該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
B.該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期
C.該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc 時(shí)期
D.該圖若為有絲分裂,則ef期的細(xì)胞都含兩個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南省益陽(yáng)市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述正確的是
A.給水稻葉片提供C18O2,水稻根細(xì)胞中不會(huì)產(chǎn)生含18O的乳酸
B.用35S、32P同時(shí)標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA,并以此侵染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C.給水稻提供14CO2,14C在水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為14CO2→14C5→14C6H12O6
D.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南省益陽(yáng)市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是
A.光合作用產(chǎn)生的ATP與呼吸作用產(chǎn)生的ATP的量相等
B.在綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行
C.高等植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生[H]的部位是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線(xiàn)粒體
D.綠色植物所有活細(xì)胞均能進(jìn)行呼吸作用和光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南省益陽(yáng)市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是
A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類(lèi)有20種
B.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類(lèi)有4種
C.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類(lèi)有4種
D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列對(duì)其敘述正確的是
A.圖中1是指細(xì)胞膜
B.圖中9是指葉綠體內(nèi)膜
C.圖中12是指線(xiàn)粒體外膜
D.圖中8是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分,每空1分)下圖表示的是某類(lèi)酶作用的模型和酶作用的曲線(xiàn),根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中代表酶的是_________ ,判斷的依據(jù)是 。
從1和2過(guò)程可以反映出酶具有________性,判斷的依據(jù)是 。除此以外,酶的特性還有 。如果D代表蔗糖,那么E和F則是 ,A則是__________。
(2)從圖二中可知,酶活性最高的是PH=_____
(3)從圖二中可以看出:pH的變化__________(影響或不影響)酶作用的最適溫度。
(4)pH=1時(shí),反應(yīng)物剩余量沒(méi)有變化,原因是 _______ ___
(5)圖二實(shí)驗(yàn)研究的自變量是_______ _____
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