(11分,每空1分)下圖表示的是某類酶作用的模型和酶作用的曲線,根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖一中代表酶的是_________ ,判斷的依據(jù)是 。

從1和2過程可以反映出酶具有________性,判斷的依據(jù)是 。除此以外,酶的特性還有 。如果D代表蔗糖,那么E和F則是 ,A則是__________。

(2)從圖二中可知,酶活性最高的是PH=_____

(3)從圖二中可以看出:pH的變化__________(影響或不影響)酶作用的最適溫度。

(4)pH=1時,反應(yīng)物剩余量沒有變化,原因是 _______ ___

(5)圖二實驗研究的自變量是_______ _____

 

(1)A;化學(xué)反應(yīng)前后保持不變;專一性;A只作用于D,不作用于B和C;酶具有高效性及酶的作用條件較溫和;葡萄糖和果糖;蔗糖酶 (2)7 (3)不影響 (4)酶已經(jīng)失活 (5)溫度和PH值

【解析】

試題分析:(1)酶能夠特異性地與底物結(jié)合,催化底物的反應(yīng),反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變。據(jù)圖一分析,物質(zhì)A和D能夠特異性地結(jié)合,且反應(yīng)前后物質(zhì)A沒有發(fā)生改變,則可推知A代表酶。

從1和2過程反映出A只能結(jié)合D,不能結(jié)合B和C,說明酶具有專一性。除此以外,酶的特性還包括高效性和作用條件溫和。如果D代表蔗糖,蔗糖是二糖,那么被分解成兩種小分子E和F則是葡萄糖和果糖,參與反應(yīng)的酶A稱為蔗糖酶。

(2)一定溫度范圍內(nèi),相同溫度條件下,反應(yīng)物剩余量最少的即代表反應(yīng)最迅速,酶活性最高。從圖二中三條曲線可知,此曲線對應(yīng)的pH為7。

(3)反應(yīng)物剩余量最少處(曲線的最低點)對應(yīng)的是酶作用的最適溫度。從圖二中可以看出:三條曲線對應(yīng)的最適溫度相同,說明PH的變化不影響酶作用的最適溫度。

(4)pH=1時,反應(yīng)物剩余量沒有變化,說明酶不具有催化能力,原因是酶在過酸環(huán)境中,分子結(jié)構(gòu)改變而失活。

(5)圖二實驗研究了不同溫度和pH對反應(yīng)速度的影響,自變量分別為溫度和pH。

考點:本題考查酶在代謝中的作用、酶的特性,意在考查學(xué)生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆湖南省益陽市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如下圖中a~f所示裝置,下列判斷不合理的是

A.若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸

B.若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C.連接e→c→d,給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

D.f放置一段時間后,連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)不同成分的植物種子在萌發(fā)時需氧量不同,下列種子在種植時埋土最淺的是

A.花生 B.玉米

C.小麥 D.水稻

 

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科目:高中生物 來源:2015屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是受損的DNA分子在人體內(nèi)的自動切除、修復(fù)示意圖,以下說法錯誤的是

A.酶1作用的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵

B.該修復(fù)過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則

C.圖中的結(jié)構(gòu)缺陷可能是多種原因引起的堿基錯配或修飾

D.酶3應(yīng)該是DNA水解酶

 

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科目:高中生物 來源:2015屆重慶市高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

轉(zhuǎn)基因作物(GMC )是通過轉(zhuǎn)基因?qū)r(nóng)作物進(jìn)行精確的改造而產(chǎn)生的,轉(zhuǎn)基因作物一方面在產(chǎn)量、抗逆性及品質(zhì)等方面有顯著改進(jìn),極大地降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本,另一方面,科學(xué)家通過動物實驗發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因作物可能對人類健康存在著危害。2000年2月27日,英國首相布萊爾為此發(fā)表了一篇文章,文中說:“毫無疑問,轉(zhuǎn)基因作物對人類健康和環(huán)境有可能帶來危害,保護(hù)公眾和環(huán)境的安全,現(xiàn)在是,將來也是政府的首要任務(wù)。但與此同時,這種新的科技成果將給人類帶來更多的利益,這也是毋庸置疑的!本鸵陨喜牧夏阋詾橄铝姓f法欠妥的是

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的基本原理是基因重組,轉(zhuǎn)基因作物是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的一種產(chǎn)物

B.若轉(zhuǎn)基因作物產(chǎn)生了對人類健康及環(huán)境的負(fù)面影響,我們應(yīng)該反思轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C.科學(xué)家必須在現(xiàn)有知識與技術(shù)的基礎(chǔ)上盡量考慮轉(zhuǎn)基因作物可能存在的風(fēng)險及采取相應(yīng)的防范措施

D.國家必須對轉(zhuǎn)基因作物的研究制定相應(yīng)的法律法規(guī),并進(jìn)行嚴(yán)格管理與有效控制

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

光能轉(zhuǎn)化成骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP中的能量,需經(jīng)過的主要生理過程依次是( )

①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③消化吸收 ④主動運(yùn)輸

A.①③④② B.①②③④ C.①②④③ D.①④③②

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)說法正確的是( )

A.ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

B.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP

C.有光時,植物的根尖細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所有3個

D.細(xì)胞內(nèi)有大量的ATP用來直接供能

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述,錯誤的是( )

A.細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細(xì)胞吸水漲破

B.分離細(xì)胞器利用了差速離心法

C.觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察

D.研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素示蹤法

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。下列有關(guān)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( )

A.玉米的蛋白質(zhì)中缺少賴氨酸

B.鹽析作用不會改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

C.由574個氨基酸所組成的蛋白質(zhì)在形成過程中脫去了573個水分子

D.每種氨基酸分子至少都含有一個—NH2和一個—COOH

 

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