【題目】如圖所示，將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進一步處理。下列相關(guān)分析錯誤的是（）

A. 由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

B. 圖中秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成

C. 若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBd

D. ③至④的過程中，所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)

【答案】D

【解析】

由題文描述可知，本題考查的是幾種常見的育種方法、過程、原理等相關(guān)知識。

⑤為二倍體，通過自交得到⑥的育種原理是基因重組，A正確；秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，B正確；若③的基因型是AaBbdd，則③產(chǎn)生的配子的基因型是ABd、aBd、Abd、abd，因此⑨的基因型可能是aBd，C正確；③到④的育種方法屬于誘變育種，其原理是基因突變，因基因突變是不定向的，因此所產(chǎn)生的變異并不是都有利于生產(chǎn)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述，正確的是

A原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極

B解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

D觀察：顯徽鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種細胞的全能性容易表達出來

A. 蛙的口腔上皮細胞 B. 蠶豆的葉肉細胞

C. 蛔蟲的受精卵細胞 D. 人的神經(jīng)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對有關(guān)實驗的描述，錯誤的是

A.用無水乙醇鑒定豆?jié){中的蛋白質(zhì)

B.用斐林試劑鑒定梨汁中的還原糖

C.用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪

D.用龍膽紫溶液使洋蔥根尖細胞中的染色體著色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞分裂和細胞分化的敘述正確的是（ ）

A. 植物器官的形成是細胞分化的結(jié)果

B. 癌細胞既能無限增殖，又能完成正常的細胞分化

C. 機體不同組織細胞中，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量一定完全不同

D. 細胞分化一定是不可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用固定化酵母進行葡萄糖的發(fā)酵，結(jié)果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的酒精很少，可能的原因是(　　)

①干酵母未進行活化處理　

②CaCl2溶液濃度過高　

③加入酵母細胞前海藻酸鈉溶液未冷卻

④活化酵母菌用的是蒸餾水

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究培養(yǎng)基成分對馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體培養(yǎng)的影響，科學(xué)家配制了如下表所示的2種培養(yǎng)基，開展了有關(guān)實驗，其他培養(yǎng)條件相同且適宜，實驗結(jié)果如下圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的

組別

培養(yǎng)基

培養(yǎng)天數(shù)

A

MS培養(yǎng)基（含蔗糖、有機酸、無機鹽、瓊脂）

7天

B

纖維二糖+MS培養(yǎng)基（同上)

7天

A. 本實驗的材料可取自馬鈴薯試管苗的幼嫩葉片

B. 培養(yǎng)基中還需要添加適當(dāng)比例的生長素和細胞分裂素

C. 制備原生質(zhì)體前需用濕熱滅菌法對酶解液進行處理

D. 添加纖維二糖的作用可能是促進細胞壁再生和細胞持續(xù)分裂生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。丙圖是細胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲、乙、丙三圖中發(fā)生的變異均可遺傳給下一代

B. 甲、乙、丙三種變異在光學(xué)顯微鏡下均可觀察到

C. 甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

D. 甲、乙、丙三種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于乳酸菌、酵母菌和青霉菌這三種微生物的共性的敘述，錯誤的是

A. 三種微生物的活細胞內(nèi)均時刻發(fā)生著ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化

B. 在三種微生物的細胞中mRNA都能通過核孔進入細胞質(zhì)中發(fā)揮作用

C. 都能在核糖體上發(fā)生堿基互補配對并合成多肽鏈

D. 三種微生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，并且都能發(fā)生基因突變

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