2．嚴(yán)重沖擊婚姻、家庭和兩性關(guān)系等倫理道德觀念的技術(shù)是（　�。�
A．克隆人B．設(shè)計(jì)試管嬰兒性別
C．基因檢測(cè)D．植入前胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷

分析 克隆人：兩種不同觀點(diǎn)，多數(shù)人持否定態(tài)度．
1、否定的理由：克隆人嚴(yán)重違反了人類倫理道德，是克隆技術(shù)的濫用；克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念；克隆人是在人為的制造在心理上和社會(huì)地位上都不健全的人．
2、肯定的理由：技術(shù)性問題可以通過胚胎分級(jí)、基因診斷和染色體檢查等方法解決．不成熟的技術(shù)也只有通過實(shí)踐才能使之成熟．
3、中國(guó)政府的態(tài)度：禁止生殖性克隆，不反對(duì)治療性克�。牟辉瓌t：不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：A、克隆人嚴(yán)重違反了人類倫理道德，是克隆技術(shù)的濫用；克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念；克隆人是在人為的制造在心理上和社會(huì)地位上都不健全的人，中國(guó)政府禁止生殖性克隆，A正確；
B、拋棄或殺死配型不合適的胚胎無異于“謀殺”，說明設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問題是不適合的胚胎的處理問題，而不是嚴(yán)重沖擊婚姻、家庭和兩性關(guān)系等倫理道德觀念，B錯(cuò)誤；
C、基因檢測(cè)技術(shù)是用熒光分子標(biāo)記的DNA分子作探針，鑒定出所測(cè)標(biāo)本上的遺傳信息，能應(yīng)用于診斷和預(yù)防遺傳病，C錯(cuò)誤；
D、設(shè)計(jì)試管嬰兒需要利用植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)，選擇合適的胚胎進(jìn)行移植，沒有嚴(yán)重沖擊婚姻、家庭和兩性關(guān)系等倫理道德觀念，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物技術(shù)的倫理問題相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．軸突膜處于②狀態(tài)時(shí)，鉀離子通道關(guān)閉，鈉離子通道大量開放
B．軸突膜處于④→③狀態(tài)，是由于鈉離子通道大量開放，膜外鈉離子大量涌入膜內(nèi)，形成反極化狀態(tài)
C．軸突膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
D．只要有乙酰膽堿與肌肉細(xì)胞b處膜上受體結(jié)合，即可在b處引發(fā)一個(gè)動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．孟德爾遺傳定律發(fā)生在下列哪個(gè)過程中（　�。�
A．個(gè)體發(fā)育的有絲分裂B．減數(shù)分裂
C．細(xì)胞分化D．受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為牛胚胎移植的流程，其中①～⑤表示相應(yīng)的操作過程，請(qǐng)回答：
（1）胚胎移植時(shí)，通常選擇具有健康體質(zhì)和正常繁殖能力的個(gè)體作為受體．
（2）①表示對(duì)供體和受體進(jìn)行同期發(fā)情處理，其目的是使它們的生理?xiàng)l件達(dá)到相同或一致．
（3）②操作的目的是，具體方法為注射促性腺激素．
（4）若早期胚胎通過體外受精獲得，其基本操作過程包括精子的采集和獲能、卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)和體外受精．
（5）若早期胚胎通過體內(nèi)受精獲得，則通常要進(jìn)行操作③沖卵才能獲得胚胎．
（6）圖中④表示的操作是胚胎的保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述不正確的是（　�。�
A．植物微型繁殖具有高效、快速的特點(diǎn)
B．用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖的植物體不產(chǎn)生突變
C．用馬鈴薯、草莓的莖尖培養(yǎng)可獲得脫毒苗
D．利用組織培養(yǎng)中獲得的胚狀體、腋芽等可制造人工種子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1是某村子里的生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，圖2為礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比，是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系；
（2）從生態(tài)學(xué)角度分析，人們建立圖示農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，減少環(huán)境污染，圖1生態(tài)農(nóng)業(yè)主要借鑒了“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理原理．與此密切相關(guān)的生物有腐生細(xì)菌和真菌等分解者；
（3）圖2中的①②分別為平整壓實(shí)土地、人工制造表土，建立該生態(tài)系統(tǒng)所要遵循的主要原理有整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理（寫出兩個(gè)即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為了研究外施脫落酸（ABA）對(duì)根伸長(zhǎng)的影響，某科研小組將表面消毒的擬南芥種子，均勻點(diǎn)播在含不同濃度ABA的培養(yǎng)基上，在23℃溫室中萌發(fā)，生長(zhǎng)4天后，每隔1天取樣測(cè)定主根的長(zhǎng)度，得到的結(jié)果如下表：
ABA濃度
（μmol?L-1）		天數(shù)
456789
00.500.861.201.602.002.60
0.10.360.881.231.672.202.55
0.30.020.120.250.360.360.60
0.50.000.010.010.020.030.12
（1）分析表中數(shù)據(jù)可以得出，濃度為0.1μmol?L-1的ABA對(duì)主根的伸長(zhǎng)無明顯影響．高于0.1μmol?L-1時(shí)，ABA能主根的伸長(zhǎng)抑制，且這種作用隨ABA濃度的增加而加強(qiáng)．
（2）研究者同時(shí)測(cè)量了分生區(qū)的長(zhǎng)度，得到的結(jié)果如下圖甲所示．據(jù)圖可以推出，ABA能抑制分生區(qū)的生長(zhǎng)，且這種作用隨ABA濃度的增加而加強(qiáng)．

（3）為確定ABA對(duì)主根生長(zhǎng)的作用是否通過已知的ABA受體，研究者比較了ABA受體基因突變體幼苗和正常幼苗在ABA溶液處理下的主根長(zhǎng)度，得到結(jié)果如上圖乙所示．分析可知，ABA通過（通過、不通過）受體對(duì)主根的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響．
（4）對(duì)根的生長(zhǎng)起調(diào)節(jié)作用的激素還有生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．固定化酶是從20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來的一種技術(shù)．科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶，以研究固定化酶的相關(guān)性質(zhì)和最佳固定條件．酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量．如圖甲、乙、丙為部分研究結(jié)果．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由甲圖可知，固定化酯酶比游離酯酶對(duì)溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng)
B．由乙圖可知，包埋效果最好的海藻酸鈉濃度是唯一的
C．由丙圖可知，固定化酯酶一般可重復(fù)使用3次，之后若繼續(xù)使用則酶活力明顯下降
D．固定化酶的酶活力較高，主要原因是增加了酶與底物的接觸面積

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體內(nèi)有激素、神經(jīng)遞質(zhì)，關(guān)于這二類物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
B．都是傳遞信息的信號(hào)分子
C．都需經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞處才能發(fā)揮作用
D．能產(chǎn)生這二類物質(zhì)的細(xì)胞不一定能合成酶

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