A. | 都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) | |
B. | 都是傳遞信息的信號分子 | |
C. | 都需經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞處才能發(fā)揮作用 | |
D. | 能產(chǎn)生這二類物質(zhì)的細(xì)胞不一定能合成酶 |
分析 激素和神經(jīng)遞質(zhì)的共性:
(1)都能與靶細(xì)胞特異性結(jié)合.
激素具有靶細(xì)胞,神經(jīng)遞質(zhì)也具有靶細(xì)胞,即突觸后神經(jīng)元.
(2)作用完后都被分解.
激素作用于靶細(xì)胞,引起靶細(xì)胞代謝發(fā)生改變,之后激素會被分解;神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后神經(jīng)元引起突觸后神經(jīng)元的電位變化,之后神經(jīng)遞質(zhì)被分解重新利用.
(3)本質(zhì)上是有機(jī)分子,功能上是信息分子.激素與神經(jīng)遞質(zhì)都是信息分子.
解答 解:A、激素的本質(zhì)為蛋白質(zhì)或固醇類等,神經(jīng)遞質(zhì)有乙酰膽堿等,A錯誤;
B、激素與神經(jīng)遞質(zhì)都是傳遞信息的信號分子,B正確;
C、激素需經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞處才能發(fā)揮作用,神經(jīng)遞質(zhì)通過組織液到達(dá)突觸后面起作用,C錯誤;
D、能產(chǎn)生這二類物質(zhì)的細(xì)胞均為活細(xì)胞,故一定能合成酶,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了激素和神經(jīng)遞質(zhì)的相關(guān)基礎(chǔ)知識,涉及到激素發(fā)揮作用后的去路、乙酰膽堿的貯存部位、激素的作用、去甲腎上腺素的作用等內(nèi)容,同時考查了考生的識記能力和理解能力,難度不大.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆人 | B. | 設(shè)計(jì)試管嬰兒性別 | ||
C. | 基因檢測 | D. | 植入前胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗蟲基因的提取和運(yùn)輸需要專用的工具和運(yùn)載體 | |
B. | 運(yùn)用基因工程育種的原理是基因重組 | |
C. | 抗蟲棉的抗蟲基因可能通過花粉傳遞到近緣作物,從而造成基因污染 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花細(xì)胞中是否含有抗蟲基因來確定的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸洋紅可使細(xì)胞全部著色 | |
B. | 醋酸洋紅可使單核期的細(xì)胞著色 | |
C. | 醋酸洋紅可使花粉細(xì)胞核著色 | |
D. | 醋酸洋紅可進(jìn)入細(xì)胞顯示放射性標(biāo)記 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基對比例 | B. | 堿基的配對方式 | C. | 堿基的排列順序 | D. | 堿基的數(shù)量 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com