研究人員分別對(duì)光合細(xì)菌和蛔蟲(chóng)進(jìn)行各種分析、觀察獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”）。你認(rèn)為該研究人員的實(shí)驗(yàn)記錄正確的是

項(xiàng)目

核仁

光合色素

葉綠體

線粒體

中心體

核糖體

纖維素酶處理的結(jié)果

光合細(xì)菌

×

√

×

×

×

√

無(wú)變化

蛔蟲(chóng)

√

×

×

×

√

√

無(wú)變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖表示正常人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示人體內(nèi)的體液成分，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．漿細(xì)胞分泌的抗體可以隨①在體內(nèi)循環(huán)
B．體液①中含有胰島素和血紅蛋白
C．胰島素能促進(jìn)肝細(xì)胞中非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D．圖中①②③構(gòu)成了人體細(xì)胞的直接內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．在有絲分裂中，下列生命活動(dòng)不會(huì)同時(shí)發(fā)生的是（　�。�
A．核膜、核仁的消失與再現(xiàn)B．酶的合成與分解
C．ATP的合成與分解D．基因的突變和重組

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是

①我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培養(yǎng)出超級(jí)水稻

②我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲(chóng)棉

③我國(guó)科學(xué)家通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒

④我國(guó)科學(xué)家通過(guò)體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛

A．①④ B．①② C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．線粒體和葉綠體都是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi)的合成、加工有關(guān)

C．分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜的更新速度越快

D．沒(méi)有線粒體的細(xì)胞，其生命活動(dòng)會(huì)很快終止

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個(gè)由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)R基中的硫基（—SH）脫氫形成一個(gè)二硫鍵（—S—S—）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．組成該分子的氨基酸最多有20種

B．氨基酸合成該分子后相對(duì)分子質(zhì)量減少了4824

C．該分子至少含有三個(gè)游離的氨基，至少含有274個(gè)氧原子

D．該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是幾則廣告語(yǔ)：

①這種食品由純天然谷物制成，不含任何糖類(lèi)，糖尿病患者也可放心大量食用

②這種飲料含有多種無(wú)機(jī)鹽，能有效補(bǔ)充人體運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量

③這種營(yíng)養(yǎng)品含有人體所需的全部20種必需氨基酸

④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素，

請(qǐng)判斷在上述廣告語(yǔ)中，有多少條在科學(xué)性上有明顯的錯(cuò)誤

A．1條

B．2條

C．3條

D．4條

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上前段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物科技小組在實(shí)驗(yàn)室用普通培養(yǎng)基成功培育出了微生物。經(jīng)鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基A培養(yǎng)的是大腸桿菌，培養(yǎng)基B培養(yǎng)的是酵母菌，培養(yǎng)基C可能被污染，而滋生了別的細(xì)菌和真菌。

（1）該科技小組不能用普通培養(yǎng)基成功培育出病毒的理由是

（2）培養(yǎng)基C中的所有微生物構(gòu)成了 。

（3）某同學(xué)用顯微鏡觀察酵母菌時(shí)，已知一組鏡頭如下圖，目鏡標(biāo)有5×和10×，物鏡標(biāo)有10×和40×。

視野中圖像最暗的組合是________（填序號(hào)），視野中能觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的組合是________（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A．流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型B．性激素的合成與生物膜有關(guān)
C．生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換D．生物膜上可合成ATP

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