2.如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)a~d四個(gè)生理過(guò)程中,人體內(nèi)不能進(jìn)行的過(guò)程除a外,還包括b,原因是人體內(nèi)缺乏相關(guān)的酶.硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),所利用的能量來(lái)自NH3等氧化釋放出的化學(xué)能.
(2)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi),a過(guò)程中H2O→O2的部位是葉綠體中的類(lèi)囊體薄膜(基粒),伴隨該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為ADP+Pi(磷酸)+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(3)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)檢測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表:
被檢測(cè)的物質(zhì)試劑現(xiàn)象
CO2澄清的石灰水變渾濁
秀麝香草酚藍(lán)水溶液①由藍(lán)變綠再變黃
酒精重鉻酸鉀的濃硫酸溶液②灰綠色

分析 本題主要考查光合作用和呼吸作用的過(guò)程.
1、據(jù)圖可知:a表示光合作用,c表示有氧呼吸.bd都表示無(wú)氧呼吸,區(qū)別在于不同生物體中相關(guān)的酶不同,b主要發(fā)生在植物細(xì)胞和酵母菌中,d主要發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞和乳酸菌中.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
3、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.

解答 解:(1)人體沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行a光合作用;人體缺乏催化丙酮酸分解成酒精和二氧化碳的酶,因此不能進(jìn)行b過(guò)程.硝化細(xì)菌將進(jìn)行化能合成作用,能利用NH3等氧化釋放出的化學(xué)能,將CO2和水轉(zhuǎn)化為C6H12O6
(2)a過(guò)程中H2O→O2表示光合作用的光反應(yīng)階段,場(chǎng)所是葉綠體中的類(lèi)囊體薄膜(基粒). 伴隨該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化是ATP的合成,反應(yīng)式為ADP+Pi(磷酸)+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(3)①二氧化碳可以用溴麝香草粉藍(lán)試劑進(jìn)行檢測(cè),其能夠使溶液由藍(lán)變綠再變黃.
②酒精可以用酸性的重鉻酸鉀進(jìn)行檢測(cè),其能夠使溶液變?yōu)榛揖G色.
故答案為:
(1)b    相關(guān)的酶    NH3等氧化釋放出的化學(xué)能
(2)類(lèi)囊體薄膜(基粒)     ADP+Pi(磷酸)+能量--→酶ATP
(3)由藍(lán)變綠再變黃      灰綠色

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程的理解.光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.連續(xù)分裂的細(xì)胞,細(xì)胞周期開(kāi)始的時(shí)間應(yīng)從什么時(shí)候開(kāi)始計(jì)時(shí)( 。
A.紡錘體開(kāi)始形成時(shí)B.細(xì)胞核開(kāi)始形成時(shí)
C.染色體出現(xiàn)時(shí)D.子細(xì)胞形成時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.甲圖表示某草原上一定區(qū)域內(nèi)野兔種群數(shù)量變化圖,其中 K0表示野兔種群在某一環(huán)境條件下的環(huán)境容納量;乙圖為甲圖中野兔所攝入能量的去路,其中字母表示相應(yīng)能量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)據(jù)甲圖分析,野免的種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng),a~c段其種群增長(zhǎng)的λ值(λ表示單位時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增長(zhǎng)的倍數(shù))的變化情況是逐漸減小.野兔種群數(shù)量沒(méi)有達(dá)到K0值的原因主要是捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生等種間關(guān)系所導(dǎo)致的.
(2)乙圖中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、非生物的物質(zhì)和能量.
(3)乙圖中C屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,B表示野兔用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(儲(chǔ)存在野兔體內(nèi)的能量).
(4)若A中能量為1.5×109kJ,B中能量為1.4×109kJ,某種天敵同化的能量為2.4×108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從野兔到其天敵的能量傳遞效率為16%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.我國(guó)南方某地環(huán)保部門(mén)向遭受?chē)?yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來(lái)修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng).如圖1所示為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).
(2)調(diào)查野鴨的種群密度常用標(biāo)志重捕法.當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí),草魚(yú)和羅非魚(yú)數(shù)量也會(huì)增多,這樣,螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制.這是生物群落內(nèi)部負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(3)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加,這是在群落水平上研究的結(jié)果.沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物群落.浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類(lèi),也間接地控制了藻類(lèi)的數(shù)量.這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)該修復(fù)工程可將有機(jī)污染物充分地分解利用,這主要符合生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
(5)假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,圖2為λ值隨時(shí)間的變化曲線.圖3為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位:J/(m2•d)],請(qǐng)分析回答:
圖2中該種群數(shù)量在ad段的增長(zhǎng)曲線呈S型,e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)少.
圖3中由草食動(dòng)物流入分解者的能量除包含其尸體殘骸中的能量外,還包含肉食動(dòng)物的糞便中的能量.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是16.2%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.孟德?tīng)栕隽巳鐖D所示的雜交實(shí)驗(yàn),以下描述正確的是(  )
A.所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型由植株A與植株B決定
B.所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型與植株B相同
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D.豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都與植株A相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于基因工程的敘述中,正確的是( 。
A.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程中可能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
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C.根據(jù)基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的信息無(wú)法獲取目的基因
D.限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•海南校級(jí)期末)下列對(duì)核酸的敘述正確的是( )

A.核酸不是生物的遺傳物質(zhì)

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C.核苷酸由含氮堿基、六碳糖和磷酸組成

D.核酸只存在于細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.近二十年來(lái),我國(guó)廣東沿海主要城市的人口密度急劇增長(zhǎng),造成這一現(xiàn)象的主要原因是( 。
A.二十年前幼兒人口比例鉸大B.青年男女比例接近,出生率提高
C.外省人口大量遷入D.醫(yī)療水平提高,死亡率下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄.
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c(用圖中的字母回答).

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