A、圖1和圖2體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)生長作用,而圖3說明生長素作用具有兩重性 |
B、圖1中C、D都不彎曲,其原理不相同 |
C、圖2中放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲 |
D、圖3莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑤ | B、①②④⑥ |
C、①③⑤⑦ | D、①④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、磚紅色 | B、藍(lán)綠色 |
C、橘黃色 | D、無色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、薩克斯把綠葉的一半遮光,置于光下一段時間,證明了綠葉在光下產(chǎn)生淀粉需要CO2 |
B、溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)并確定其本質(zhì)是吲哚乙酸 |
C、赫爾希和蔡斯用32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,證明了DNA和蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) |
D、施萊登和施旺通過對動植物細(xì)胞的研究,揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定 |
B、神經(jīng)細(xì)胞膜上識別遞質(zhì)的是① |
C、b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣 |
D、細(xì)胞膜的選擇透過性與②有關(guān),與③無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細(xì)胞一般能不斷合成蛋白質(zhì)和產(chǎn)生中心粒 |
B、生物的卵細(xì)胞雖然分化程度很高,但仍然具有較高的全能性 |
C、硝化細(xì)菌既能利用無機(jī)物合成有機(jī)物,也能進(jìn)行有氧呼吸 |
D、人體骨骼肌細(xì)胞能合成多糖,也能通過無氧呼吸產(chǎn)生C02 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若Y表示種群密度,則a~d四種野生生物的所處的營養(yǎng)級最低的一定是d種群 |
B、若Y表示物種豐富度,a~d表示不同演替階段,則自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d |
C、若Y表示生物的能量,則生態(tài)系統(tǒng)a~d四個種群間一定有食物鏈d→c→b→a |
D、若Y表示物種多樣性,a~d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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