12．下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中，不正確的是（　�。�
A．發(fā)生在生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中
B．受到基因的控制
C．細(xì)胞凋亡對(duì)生物體有積極意義
D．受到強(qiáng)烈外界刺激后發(fā)生的細(xì)胞死亡

分析 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的；細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用．
細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，屬于不正常的細(xì)胞死亡，對(duì)生物體有害．

解答 解：A、細(xì)胞凋亡發(fā)生在生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，A正確；
B、細(xì)胞凋亡是受到基因的控制是細(xì)胞編程性死亡，B正確；
C、細(xì)胞凋亡是受基因控制的按照一定程序發(fā)生的細(xì)胞死亡，對(duì)生物體有積極意義，C正確；
D、細(xì)胞壞死是種種不利因素引起的細(xì)胞死亡，為病理性死亡，受到強(qiáng)烈外界刺激后發(fā)生的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別，對(duì)于細(xì)胞凋亡的意義的理解是本題考查的重點(diǎn)，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于胚胎分割的敘述，正確的是（　�。�
A．選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的原腸胚
B．需在電子顯微鏡下進(jìn)行操作
C．用解剖刀切開(kāi)后用鑷子迅速取出
D．囊胚階段分割時(shí)，注意內(nèi)細(xì)胞團(tuán)要等分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種小麥性狀是高桿（D），抗銹�。═）；另一個(gè)純種小麥性狀是矮桿（d），易感�。╰）．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．實(shí)驗(yàn)小組利用不同方式進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇B組，這種育種方式依據(jù)的原理是染色體變異．
（2）A組F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$．
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是C組，原因是基因突變頻率低且不定向．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．基因型為HH的綿羊有角，hh的綿羊無(wú)角，Hh的母羊無(wú)角，Hh的公羊有角．一對(duì)有角羊生了一頭無(wú)角羊，則親本公羊的基因型為（　�。�
A．hhB．HHC．HhD．無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．植物生理學(xué)家對(duì)光合作用進(jìn)行了大量的研究，如圖兩圖是一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成的曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）在甲圖中a點(diǎn)，植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所是線粒體．
（2）在甲圖中b點(diǎn)，植物進(jìn)行光合作用吸收的CO2量等于（大于、小于、等于）呼吸作用釋放的CO2量．
（3）在甲圖中bc段，限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度．
（4）植物X與Y相比，Y更適合生長(zhǎng)在蔭蔽的環(huán)境下．
（5）乙圖表明：影響光合作用的因素有溫度和CO2濃度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，他取得成功的主要原因不包括（　�。�
A．選材正確：孟德?tīng)栠x用豌豆為試驗(yàn)材料
B．應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理數(shù)據(jù)，分析F2代各性狀之間的關(guān)系
C．在結(jié)合顯微鏡觀察的基礎(chǔ)上，總結(jié)出“基因分離定律”的理論
D．實(shí)驗(yàn)方法合理：研究性狀遺傳時(shí)，由簡(jiǎn)到繁，先從一對(duì)相對(duì)性狀著手

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．在某類(lèi)動(dòng)物中，毛色黑色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀．黑色為顯性（W），白色為隱性（w）．下圖示兩項(xiàng)交配，親代動(dòng)物A、B、P、Q均為純合子，子代動(dòng)物在不同環(huán)境下成長(zhǎng)，其毛色如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）動(dòng)物C與動(dòng)物D的基因型相同（填相同或不同），表現(xiàn)型不同，其原因是表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果；
（2）動(dòng)物C與動(dòng)物R交配得到子代：①若子代在-15℃中成長(zhǎng)，表現(xiàn)型及比例最可能是黑色：白色=1：1；②若子代在30℃中成長(zhǎng)，表現(xiàn)型最可能是全是白色；
（3）試推測(cè)和解釋在寒冷的自然環(huán)境中，黑色皮毛對(duì)動(dòng)物的生存有什么好處？有利于吸收光能保持體溫；
（4）現(xiàn)有突變體X和Y，假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制黑色的W基因突變產(chǎn)生的．檢測(cè)由突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA，發(fā)現(xiàn)X的第三個(gè)密碼子中第二堿基由G變?yōu)閁，Y的第三個(gè)密碼子的第二堿基前多了一個(gè)U．與正常黑毛動(dòng)物相比，突變體X的毛色變化可能小些，試從蛋白質(zhì)水平解釋原因：突變體X形成的蛋白質(zhì)可能只有一個(gè)氨基酸改變，突變體Y的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能從第二個(gè)氨基酸后都改變了．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題。

甲 乙

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物影響的是曲線 ，可選用圖中 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑。

（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的 點(diǎn)。

（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得的結(jié)論是 ；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，得出的結(jié)論是 。

（4）科研人員利用某些植物研究植物生長(zhǎng)的不同階段體內(nèi)各種激素的作用，部分結(jié)果如下：

生長(zhǎng)階段

生長(zhǎng)素

赤霉素

細(xì)胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

+

+

-

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實(shí)生長(zhǎng)

+

+

+

+

器官脫落

-

-

-

+

+

衰老

-

-

-

+

+

（注：“+”表示促進(jìn)；“-”表示抑制。）

由表可以看出，植物生長(zhǎng)的不同階段都是受 共同調(diào)節(jié)，而從本質(zhì)上看，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)受 的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 甲硫氨酸的R基團(tuán)是—CH2—CH2—S—CH3，則它的分子式是C5H11O2NS

B. 酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基團(tuán)的不同引起的

C. n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m－n

D. 甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽一定是一種二肽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案