A. | 觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟:取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察 | |
B. | CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,也可在酸性條件下使橙色的重鉻酸鉀變成灰綠色 | |
C. | 蛋白質(zhì)鑒定:將適量的雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察 | |
D. | 用黑藻葉片進行觀察質(zhì)壁分離與復原實驗時,葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 |
分析 1、“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗制作臨時裝片的步驟是:解離→漂洗→染色→制片.
2、酒精在酸性條件下使橙色的重鉻酸鉀變成灰綠色.
3、雙縮脲試劑的使用方法:先加入雙縮脲試劑A液,后加入B液;斐林試劑的使用方法:將試劑A液和B液混合后再加入到組織樣液中.
解答 解:A、“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗制作臨時裝片的步驟是:解離→漂洗→染色→制片,A錯誤;
B、CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,酒精在酸性條件下使橙色的重鉻酸鉀變成灰綠色,B錯誤;
C、“鑒定蛋白質(zhì)時應(yīng)先加入雙縮脲試劑A液,后加入B液,而不能將雙縮脲試劑A液和B液混合,C錯誤;
D、葉片的葉肉細胞中液泡呈無色,葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色,有利于質(zhì)壁分離與復原實驗現(xiàn)象的觀察,D正確.
故選:D.
點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+ | B. | Na+ | C. | Ca2+ | D. | Mg2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該載體蛋白作用的結(jié)果有助于降低植物的耐鹽性 | |
B. | Na+進入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜有選擇透過性 | |
C. | 該載體蛋白作用導致細胞吸水能力上升 | |
D. | Na+進入液泡的過程屬于主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液要經(jīng)過滅菌處理 | |
B. | 取樣計數(shù)前,必須先搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液 | |
C. | 如果培養(yǎng)液中酵母菌過多,難以計數(shù),應(yīng)先稀釋 | |
D. | 壓在血細胞計數(shù)板小方格界限上的酵母菌不在計數(shù)范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細胞分泌胰島素體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透過性 | |
B. | 細胞膜的基本骨架由蛋白質(zhì)、磷脂和多糖分子組成 | |
C. | 效應(yīng)T淋巴細胞使靶細胞裂解體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能 | |
D. | 衰老和癌變的細胞其膜的結(jié)構(gòu)和功能不發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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