14．鹽堿地中生活的某種植物，其細胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細胞溶膠中的Na+逆濃度梯度運入液泡中，減輕Na+對細胞溶膠中酶的傷害．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于降低植物的耐鹽性
B．Na+進入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜有選擇透過性
C．該載體蛋白作用導致細胞吸水能力上升
D．Na+進入液泡的過程屬于主動運輸

分析 本題關(guān)鍵要從題中獲取信息，題中指出“細胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運入液泡”，這完全符合主動運輸?shù)奶攸c，從而增大了細胞液的濃度，是植物細胞的吸水能力增強，而適應鹽堿環(huán)境．

解答 解：A、由于該載體蛋白的作用，液泡內(nèi)Na+濃度增大，有利于吸水，從而提高了植物的耐鹽性，A錯誤；
B、主動運輸?shù)姆绞骄腕w現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性，B正確；
C、當Na+運入細胞液后，提高了細胞液的濃度，可以增強細胞的吸水能力，使植物更好地在鹽堿地生活，C正確；
D、細胞的液泡膜上的載體蛋白能逆濃度運輸Na+，說明Na+運輸方式是主動運輸，D正確．
故選：A．

點評 本題考查無機鹽運輸?shù)姆绞郊皩毎淖饔�，意在利用新情景考查考生獲取信息、分析信息的能力，以及所學知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•哈爾濱校級期末）下面是將某細菌的基因A導入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖．

請據(jù)圖回答：

（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在 酶的催化下，合成互補的單鏈DNA，然后在 作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的 序列，推測出相應的mRNA序列，然后按照堿基互補配對原則，推測其DNA的 序列，再通過化學方法合成所需基因．

（2）利用PCR技術(shù)擴增DNA時，需要在反應體系中添加的有機物質(zhì)有 、 、4種脫氧核苷酸三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶，擴增過程可以在PCR擴增儀中完成．

（3）由A和載體B拼接形成的C通常稱為 ．

（4）在基因工程中，常用Ca2+處理D，其目的是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護問題，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，當前科學有效的途徑是（　�。�
A．控制人口增長，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展
B．增加化肥和農(nóng)藥的使用
C．開荒種地，圍湖種田，擴大糧食種植面積
D．利用現(xiàn)代生物技術(shù)，培育具有較高光合效率的作物品種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是利用植物細胞工程培養(yǎng)農(nóng)作物新品種的過程，請據(jù)圖回答：

（1）如圖所示應用了植物細胞工程的植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（2）細胞壁對植物細胞具有支持和保護作用，但圖示細胞工程需要通過①②過程去掉細胞壁．①②過程應該將纖維素酶和果膠酶溶解于B（選填編號：A．清水；B．一定濃度的蔗糖溶液）制備細胞壁分解液．
（3）過程④產(chǎn)生了新的細胞壁標志融合成功；細胞壁的加厚需要細胞把合成的纖維素運送到細胞膜外，細胞運輸纖維素的方式是外排．
（4）過程⑤是把雜交細胞培養(yǎng)成雜種植株，首先要把雜交細胞培養(yǎng)成愈傷組織，然后誘導它再分化形成植株，再分化的原理是基因選擇表達．
（5）與有性雜交相比，該過程的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和的障礙．
（6）如圖所示的過程應用了細胞膜的流動性和細胞的全能性的原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．微囊藻和顫藻是太湖發(fā)生水華的主要藻類，其中一種在4月初至5月底是優(yōu)勢種，另一種在7月初至8月底是優(yōu)勢種．為揭示湖泊中兩種藻類的演替規(guī)律，科研人員在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)兩種藻類研究了其生長與溫度的關(guān)系，結(jié)果如圖．請回答：
（1）顫藻和酵母菌在細胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無核膜圍繞而成的細胞核，調(diào)查兩種藻類的種群密度需采用抽樣檢測法方法．

（2）與曲線①相比，曲線②的K值較小，原因是微囊藻在利用光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳等資源時和顫藻存在競爭關(guān)系
（3）曲線③表明，在0～12天內(nèi)，微囊藻呈S型增長，決定微囊藻種群密度的直接因素是出生率和死亡率．
（4）根據(jù)實驗結(jié)果分析，該湖泊4月初至5月底、7月初至8月底的優(yōu)勢種分別是微囊藻、顫藻．
（5）研究表明混合培養(yǎng)時，兩種藻類除了爭奪資源和空間外，微囊藻還能分泌微囊藻毒素抑制顫藻的生長繁殖．請寫出驗證此結(jié)論的實驗設(shè)計思路利用培養(yǎng)過微囊藻的培養(yǎng)液（去除微囊藻）補充營養(yǎng)素后培養(yǎng)顫藻，與完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的顫藻進行比較．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．關(guān)于植物激素請回答下列問題：
（1）黑暗條件下，向豌豆苗施加乙烯，各組依次增加乙烯濃度（單位：百萬分之幾），實驗結(jié)果如圖：
分析實驗結(jié)果可知，隨著乙烯濃度的增加，植物生長的變化是橫向生長，加粗生長，莖伸長生長減慢．實驗的第一組是空白對照；
（2）生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，能促進細胞伸長生長，據(jù)圖可知生長素和乙烯之間是拮抗作用，再舉一個同上的植物激素間相互作用的例子赤霉素與脫落酸在種子萌發(fā)中是拮抗作用；
（3）為了探究生長素和乙烯的濃度對黃化豌豆幼苗切段生長的影響，做如下實驗：適宜的溫度條件下，在清水和不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，各放入等量、適量且生長狀況相同的黃化豌豆幼苗切段，各加入少量蔗糖作為能源，結(jié)果在培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，黃化豌豆幼苗切段的生長所受的抑制也越高．根據(jù)實驗結(jié)果解釋生長素的兩重性：低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了細胞的伸長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于組成細胞的物質(zhì)及細胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（　�。�
A．酶、抗體、受體的特異性都與氨基酸的排列順序有關(guān)
B．利用胞吐作用運輸?shù)奈镔|(zhì)都是大分子物質(zhì)
C．糖蛋白、抗體、限制酶都是具有識別作用的物質(zhì)
D．核糖體都能參與多肽鏈的合成，其形成都與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下有關(guān)實驗的敘述正確的是（　�。�
A．觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟：取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察
B．CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，也可在酸性條件下使橙色的重鉻酸鉀變成灰綠色
C．蛋白質(zhì)鑒定：將適量的雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D．用黑藻葉片進行觀察質(zhì)壁分離與復原實驗時，葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于基因組、染色體組和染色體組成的敘述，正確的是（　�。�
A．豌豆和果蠅基因組的表示方法相同
B．一個染色體組中一定沒有同源染色體
C．果蠅的一個染色體組就是一個基因組
D．某男性的次級精母細胞中染色體組成為22+X或22+Y

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