【題目】RT－PCR是將RNA逆轉(zhuǎn)錄(RT)和cDNA的聚合酶鏈?zhǔn)綌U(kuò)增反應(yīng)相結(jié)合的技術(shù)，可利用此技術(shù)獲取目的基因，具體過(guò)程如圖所示，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　 　)

A. 設(shè)計(jì)擴(kuò)增目的基因的引物時(shí)需考慮表達(dá)載體的序列

B. GC含量高的引物在與模板鏈結(jié)合時(shí)，需要更高的溫度

C. 過(guò)程Ⅰ需要加入緩沖液、原料、Taq酶和引物A等

D. 過(guò)程Ⅱ擬對(duì)單鏈cDNA進(jìn)行n次循環(huán)的擴(kuò)增，理論上需要2n－1個(gè)引物B

【答案】C

【解析】

1、設(shè)計(jì)引物時(shí)，引物應(yīng)當(dāng)可以與表達(dá)載體兩端的序列進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)

2、PCR原理：利用DNA雙鏈復(fù)制原理，將基因的核苷酸序列不斷地加以復(fù)制，使其數(shù)量呈指數(shù)方式增加。

利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是，要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物，故A正確；GC對(duì)之間有三個(gè)氫鍵，GC含量高時(shí)穩(wěn)定性高，所以需要更高的溫度，故B正確；過(guò)程Ⅰ是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，所以需要加入緩沖液、原料、逆轉(zhuǎn)錄酶酶和引物A等，故C錯(cuò)誤；過(guò)程Ⅱ擬對(duì)單鏈cDNA進(jìn)行n次循環(huán)的擴(kuò)增，根據(jù)DNA的半保留復(fù)制可知理論上需要2n－1個(gè)引物B，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】生物組織中有機(jī)物的提取方法有很多種。例如蒸餾法、壓榨法和萃取法等，請(qǐng)回答下列有關(guān)植物有效成分的提取問(wèn)題。

（1）玫瑰精油稱(chēng)為“液體黃金”，是世界香料工業(yè)不可取代的原料。由于玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，提取其常用的方法是____________________。為提高玫瑰精油提取量，用于提煉玫瑰精油的玫瑰花要在__________時(shí)采收。蒸餾時(shí)，____________________等諸多因素都會(huì)影響玫瑰精油的品質(zhì)。

（2）橘皮精油是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料，主要貯藏在橘皮。在提取橘皮精油時(shí)常采用壓榨法提取，原因是____________________，為了提高出油率，首先將橘皮干燥去水，并用__________浸泡10h以上。在提取橘皮精油時(shí)分別加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的NaHCO3和5%Na2SO4，并調(diào)節(jié)pH至7-8，其目的________________________________________。

（3）胡蘿卜素的提取常采用萃取法，過(guò)濾后的萃取液需____________________________________裝置來(lái)完成濃縮。提取出的胡蘿卜素粗品用紙層析法鑒定得到如下圖所示結(jié)果，在圖中的層析圖譜中，①和②分別是__________和__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物體中核酸的基本單位的模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.DNA和RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)在③位置

B.人體內(nèi)的②只有一種

C.人體內(nèi)的③有5種

D.③在細(xì)胞核內(nèi)共有4種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】印度沙漠貓是一種珍稀貓科動(dòng)物,通過(guò)胚胎工程技術(shù),可以讓家貓代孕而繁育,主要步驟如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是 (　 　)

A. 步驟甲中只有獲能的精子與成熟的卵子才能發(fā)生受精作用

B. 需用雌激素對(duì)印度沙漠貓進(jìn)行超數(shù)排卵處理

C. 受精卵發(fā)育成早期胚胎所需營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)源于營(yíng)養(yǎng)液

D. 經(jīng)超數(shù)排卵后沖取的卵子不能直接與獲能的精子受精

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟲(chóng)草中的超氧化物歧化酶（PSSOD）具有抗衰老作用。研究人員培育了能合成PSSOD的轉(zhuǎn)基因酵母菌。回答下列問(wèn)題：

（1）圖示的表達(dá)載體存在氨芐青霉抗性基因，不能導(dǎo)入用于食品生產(chǎn)的酵母菌中，據(jù)圖分析可用_____________（填HindⅢ或ApaLⅠ）切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用_____________使表達(dá)載體重新連接起來(lái)。

（2）作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活，因此，圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為__________，供鑒定和選擇；為了篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌，所使用的培養(yǎng)基___________（填“需要”或“不需要”）添加尿嘧啶。

（3）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱(chēng)為________。為了確定受體細(xì)胞中PSSOD基因是否轉(zhuǎn)錄，可用____________作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)。分子雜交的原理是____________________________。

（4）利用___________獲得活性更高的PSSOD時(shí)，需根據(jù)所設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)其氨基酸序列，最終確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列，并經(jīng)基因修飾獲得所需要的基因。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲中A、B、D分別表示細(xì)胞內(nèi)的三種大分子有機(jī)物，a、b、d分別表示能組成這三種大分子的基本單位，圖乙是核苷酸的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中a→A代表的生理活動(dòng)是_________。雞蛋中A含量較多， 營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。通常吃熟雞蛋較容易消化吸收，原因是____________________。

（2）圖乙結(jié)構(gòu)是甲圖中B的組成單位， 小鼠體內(nèi)該類(lèi)型物質(zhì)有____________種。若含氮堿基是C， 該物質(zhì)的名稱(chēng)是__________。

（3）如果圖甲表示的是植物體的葉肉細(xì)胞，則物質(zhì)D是_____________。

（4）如果物質(zhì)D是動(dòng)物肝細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，則物質(zhì)D是_____________。

（5）物質(zhì)a、b、d都以___________為基本骨架。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是描述生命活動(dòng)的模型，下列敘述不正確的是

A. 若A表示玉米螟蟲(chóng)種群，a表示誘捕雄蟲(chóng)，則b可表示性別比例失調(diào)

B. 若A表示草原，a表示過(guò)度放牧，則b表示抵抗力穩(wěn)定性提高

C. 若A表示某組織細(xì)胞，則b表示細(xì)胞中物質(zhì)的輸出和熱能的散失

D. 若A表示組織液，則a、b分別表示組織液的生成和回收過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖。分析回答：

（1）若B是衣藻細(xì)胞（低等的植物細(xì)胞），其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)該有A中的[ ]____。若B是藍(lán)藻細(xì)胞，則其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有[ ]____。

（2）若該B細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[ ]____中。如果是植物的根毛細(xì)胞，則B圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]____。

（3）能把丙酮酸徹底氧化分解的場(chǎng)所是[ ]____。

（4）A、B圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有[__]。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于的敘述.正確的是（ ）

A. 糖酵解的結(jié)果將葡萄糖中大部分能量轉(zhuǎn)移到還原氫中

B. 細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物可以在線粒體內(nèi)或線粒體外被利用

C. 在檸檬酸循環(huán)中,丙酮酸在乳酸脫氫酶的催化下被還原

D. 電子傳遞鏈?zhǔn)侵笇滟|(zhì)子的電子通過(guò)復(fù)雜的步驟傳遞給氧的過(guò)程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案