5.以色列研究人員成功地使目前無(wú)法進(jìn)行有性繁殖的大蒜植株恢復(fù)了有性繁殖能力,這一成果為大蒜進(jìn)行遺傳學(xué)育種研究開(kāi)辟了道路,使用一些傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)生產(chǎn)出具有各種優(yōu)良性狀的大蒜品種:如具有強(qiáng)的抗病蟲(chóng)害和氣候條件耐受能力,高產(chǎn)優(yōu)質(zhì),可在不同季節(jié)生長(zhǎng)以及鱗莖適于長(zhǎng)期保存等.現(xiàn)有純種紅皮、抗病和純種白皮、不抗病兩大蒜品系(白皮蒜的大蒜素含量高于紅皮蒜).
假設(shè):紅皮(A)對(duì)白皮(a)顯性;抗。˙)對(duì)不抗病(b)顯性.(兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上)
(1)抗病大蒜品系具有顯著的抵抗病蟲(chóng)害的能力,在生產(chǎn)上具有重要應(yīng)用價(jià)值,但該性狀顯性純合時(shí)植株不能存活.用雜合抗病大蒜為親本進(jìn)行自交,其后代大蒜中抗病與不抗病植株的比例為2:1.
(2)現(xiàn)以雜合紅皮、抗病大蒜為親本進(jìn)行自交,以獲取白皮、抗病大蒜.推斷其自交后代發(fā)育成熟,白皮、抗病大蒜的基因型是aaBb,所占的比例為$\frac{1}{6}$.
(3)上面假設(shè)是否正確?請(qǐng)你就大蒜的紅皮和白皮設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其顯隱性關(guān)系.
①實(shí)驗(yàn)方案:(用遺傳圖解表示)
②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
如果F1代蒜皮顏色均為紅色,則紅色為顯性性狀,白色為隱性性狀;
如果F1代蒜皮顏色均為白色,則白色為顯性性狀,紅色為隱性性狀.

分析 自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非同源染色體上非等位基因自由組合,考生解題此題時(shí),需要具體問(wèn)題具體分析,充分利用遺傳定律解題.

解答 解:(1)抗病品種的基因型為Bb,自交后抗。˙b):不抗病(bb)=2:1.
(2)紅皮抗病大蒜的基因型為AaBb,自交出現(xiàn)aaBb為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,由于基因B純合致死,所以存活的個(gè)體有AABb、AaBb、aaBb、aabb、Aabb、AAbb概率之和為$\frac{12}{16}$,因此子代中aaBb所占的概率為$\frac{1}{8}$÷$\frac{12}{16}$=$\frac{1}{6}$.
(3)①實(shí)驗(yàn)方案:紅皮和白皮設(shè)雜交,取子一代種子隨機(jī)種植,觀察性狀

②如果F1代蒜皮顏色均為紅色,則紅色為顯性性狀,白色為隱性性狀;
如果F1代蒜皮顏色均為白色,則白色為顯性性狀,紅色為隱性性狀.
故答案為:
(1)2:1  
(2)aaBb    $\frac{1}{6}$
(3)

②如果F1代蒜皮顏色均為紅色,則紅色為顯性性狀,白色為隱性性狀;如果F1代蒜皮顏色均為白色,則白色為顯性性狀,紅色為隱性性狀

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查基因自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于“肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的表述,正確的是( 。
A.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌的變異原理是基因突變
B.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中若攪拌不充分,會(huì)使35S標(biāo)記組的上清液中放射性增強(qiáng)
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開(kāi),然后單獨(dú)觀察它們的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題.

(1)若圖甲中①是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象,要看清處于分裂期的X細(xì)胞,應(yīng)將裝片向左(“左”或“右”)適當(dāng)移動(dòng).若圖②表示將顯微鏡鏡頭由A轉(zhuǎn)換成B,則視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目減少.
(2)葉綠體中的色素是依據(jù)葉綠體色素不溶于水,溶于有機(jī)溶劑的原理而使用無(wú)水乙醇提取,再用紙層析的方法將4種色素分離.圖乙為四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果,其中色素帶c為藍(lán)綠色色.
(3)利用實(shí)驗(yàn)中顏色的變化作出判斷是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法,下表是某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做的歸納,其中正確的有①、③、⑤(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
實(shí)驗(yàn)檢測(cè)/觀察對(duì)象試劑/染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅、甲基綠細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細(xì)胞中的線(xiàn)粒體健那綠線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
正常人尿液中葡萄糖的鑒定斐林試劑生成磚紅色沉淀
蛋白質(zhì)含量不足的劣質(zhì)奶粉鑒定雙縮脲試劑呈現(xiàn)藍(lán)紫色或近藍(lán)色
(4)取甲、乙、丙、丁4支試管,按照表中順序依次加入有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行相關(guān)處理:
試管編號(hào)
淀粉溶液3mL+++
新鮮的小麥淀粉酶濾液2mL+-+
35℃的水浴5分鐘++++
碘液1滴++-
斐林試劑2mL--+
沸水浴加熱5分鐘--++
注:“+”表示加入物質(zhì)或相關(guān)處理,“-”表示不加物質(zhì)或不作處理
I.用甲、乙試管做驗(yàn)證酶具有催化作用的實(shí)驗(yàn),乙試管中還應(yīng)加入2mL清水,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是甲試管內(nèi)溶液不變藍(lán),乙試管內(nèi)溶液變藍(lán).
II.用丙、丁試管做驗(yàn)證酶具有專(zhuān)一性的實(shí)驗(yàn),丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入⑥、⑦、②(填序號(hào)).
①碘液1滴②斐林試劑2mL   ③1%鹽酸2mL  ④1%NaOH 2mL
⑤漿糊3mL⑥蔗糖溶液3mL   ⑦小麥淀粉酶濾液2mL   ⑧清水2mL
預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是丙試管內(nèi)產(chǎn)生磚紅色沉淀,丁試管內(nèi)無(wú)磚紅色沉淀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.我國(guó)利用農(nóng)作物廢棄物(秸稈)生產(chǎn)可再生能源乙醇,其技術(shù)流程為:纖維素酶解→酵母菌發(fā)酵→蒸餾→成品.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)纖維素酶高產(chǎn)菌的篩選常用剛果紅染色法.
(2)發(fā)酵生產(chǎn)酒精要控制的必要條件是無(wú)氧.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.科學(xué)家將魚(yú)抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄理科的耐寒能力大大提高,可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng).質(zhì)粒上有Pst I、sma II、Hind III、Alul 等四種限制酶切割位點(diǎn),如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖(ampr 為抗氨芐青霉素基因),其中①--④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程中的相關(guān)步驟,I、II 表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(l)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割.為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實(shí)例中,應(yīng)該選用限制酶,分別對(duì)含PstI、SmaI魚(yú)抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割,切割后產(chǎn)生的DNA 片段分別為4、2種.
(2)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚(yú)的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體I 中含有抗氨節(jié)青霉素基因(ampr)作為標(biāo)記基因.
(3)研究人員通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將魚(yú)抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi).通常采用抗原一抗體雜交技術(shù),在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì).
(4)利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入含魚(yú)的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株.圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中香蕉組織細(xì)胞的脫分化、再分化過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.近年來(lái)各種自然災(zāi)害肆虐不斷,生態(tài)學(xué)家從人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的角度進(jìn)行了分析.下列人類(lèi)活動(dòng)中對(duì)生態(tài)環(huán)境有益的是( 。
A.大量燃燒各種化石燃料,加快工農(nóng)業(yè)發(fā)展
B.大量引人外來(lái)物種,增加物種多樣性
C.大力開(kāi)展退耕還林、還草、還湖
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,增加糧食作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.家蠶是二倍體,體細(xì)胞中有28 對(duì)染色體.雄蠶性染色體為ZZ,雌蠶性染色體為ZW.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)家蠶的問(wèn)題.
(1)雄蠶比雌蠶的絲質(zhì)好,出絲率高,及早鑒別出蠶的雌雄具有重要的經(jīng)濟(jì)意義.生物科技工作者用X射線(xiàn)處理蠶蛹,將家蠶第10號(hào)染色體上含有黑卵基因的一段染色體轉(zhuǎn)移,連接到W染色體上,從而可以借助光電自動(dòng)選卵機(jī)將黑卵選出并殺死,達(dá)到去雌留雄的目的.蠶卵的這種變異類(lèi)型在遺傳學(xué)上稱(chēng)為染色體結(jié)構(gòu)變異.
(2)在家蠶中皮膚正常(A)對(duì)皮膚油性(a)為顯性,且A和a基因只位于Z染色體上.現(xiàn)有一對(duì)皮膚性狀不同的家蠶雜交,其子代雌雄都有油性蠶和正常蠶,則親本的基因型(母本×父本)是ZaW×ZAZa
(3)在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因(Y)與白色基因(y).在另一對(duì)常染色體上有I、i 基因,當(dāng)基因I存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因Y 的作用,從而使蠶繭變?yōu)榘咨欢鴌 基因不會(huì)抑制黃色基因Y 的作用.若基因型為IiYy×iiyy的兩個(gè)個(gè)體交配,產(chǎn)生了足夠多的子代,則子代的表現(xiàn)型及比例是白:黃=3:1.
(4)家蠶幼蟲(chóng)皮斑的普通斑(P)對(duì)素白斑(p)是顯性,控制皮斑的這對(duì)基因與上題的兩對(duì)基因分別位于3對(duì)不同的常染色體上.如果基因型為PpYyIi的雄蠶與基因型為ppyyii的雌蠶交配,產(chǎn)生了足夠多的子代,則子代的表現(xiàn)型有4種,表現(xiàn)型及比例是普通斑白色蠶:普通斑黃色蠶:素白斑白色蠶:素白斑黃色蠶=3:1:3:1.

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14.研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示.請(qǐng)分析回答:
(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自呼吸作用 (生理過(guò)程),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L,為滿(mǎn)足能量需要,人體解決這一  矛盾的合理途徑是ATP和ADP相互迅速轉(zhuǎn)化.
(2)由圖8可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái).最后剩下的是腺苷.
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化.據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn)能接受到部分神經(jīng)信號(hào);②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的受體.
(4)為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí).然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)后:所得數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)組編號(hào)X物質(zhì)的濃度(ngml-1細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度(nmol  mL-1細(xì)胞死亡率
A0801
B2703
C45010
D82025
E16570
F32192
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞中ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率.
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該實(shí)驗(yàn)的因變量之間有何聯(lián)系?細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降,能量供應(yīng)減少,細(xì)胞死亡率增加.
③若用混有濃度為2ngmL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的合成和分泌,影響消化;防礙主動(dòng)運(yùn)輸,影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.

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14.美國(guó)《美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調(diào)查報(bào)告說(shuō),被稱(chēng)為“超級(jí)病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)在美國(guó)國(guó)內(nèi)正呈蔓延趨勢(shì),每年預(yù)計(jì)有超過(guò)9萬(wàn)人嚴(yán)重感染這一病菌.請(qǐng)回答下列有關(guān)“超級(jí)細(xì)菌”的問(wèn)題:
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看,耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)屬于原核生物,其可遺傳變異的來(lái)源是基因突變.
(2)抗生素在超級(jí)細(xì)菌進(jìn)化過(guò)程中起到了選擇作用,使細(xì)菌的基因頻率發(fā)生定向改變.
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明“抗生素誘導(dǎo)金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.
材料和器具:青霉素、培養(yǎng)皿以及對(duì)青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌.將實(shí)驗(yàn)完善:
①實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(gè)(A1、A2、A3…),加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3…)加入含有青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基.
步驟2:將適量細(xì)菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,培養(yǎng)基表面會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)菌菌落.
步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”,在A1上輕蓋一下,再在B1上輕蓋一下,這樣A1中的細(xì)胞就按一定的位置正確地“復(fù)制”到B1之中,將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落.步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對(duì)應(yīng)位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落.反復(fù)重復(fù)步驟3、4.
②預(yù)期結(jié)果:在B2、B3中保留下來(lái)的菌落越來(lái)越多,直到最后,所有復(fù)制到B中的菌落全部保留下來(lái),都具有了對(duì)青霉素的抗藥性.
③本實(shí)驗(yàn)的原理:A組細(xì)菌從未接觸抗生素,而細(xì)菌的抗藥性不斷增強(qiáng),說(shuō)明細(xì)菌抗藥性變異的產(chǎn)生與抗生素?zé)o關(guān).

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