在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗中，甲～丙3位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下：

學(xué)生

操作步驟

解離

漂洗

染色

制片

觀察

甲

－

＋

＋

＋

＋

乙

＋

－

＋

＋

＋

丙

＋

＋

－

＋

＋

注：“＋”表示有此操作，“－”表示無此操作

甲、乙、丙觀察到的實驗結(jié)果依次是( )

①染色體未著上顏色，無法看清； ②細(xì)胞重疊，看不到染色體；

③染色體著上顏色，清晰可見； ④染色體著色很淺或模糊不清。

A．①②③ B．②③④ C．②④① D．③①④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分)如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）ABC三者共同構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為________。

（2）正常情況下，圖中 （填字母）中的CO2濃度最高。

（3）一般情況下，B液與A液成分上的主要區(qū)別是A中________含量較少。

（4）CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是_____________。

（5）該胰腺組織能產(chǎn)生胰蛋白酶和胰島素；這兩種物質(zhì)哪種可以進(jìn)入血漿________。

（6）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會引起圖中（A）_______增多，其結(jié)果是將會引起組織____________________。

（7）某人喝入大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境pH明顯下降，原因是圖中(B)_______內(nèi)存在著_____________________物質(zhì)。

（8）完成下面有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖：

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省開封市高三沖刺模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一個用15N標(biāo)記的DNA分到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次，再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心，右圖中分別代表復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果是

A．c、e、f

B．a(chǎn)、e、b

C．a(chǎn)、b、d

D．c、d、f

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞有絲分裂過程中一個細(xì)胞核中DNA含量變化曲線和染色體數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)曲線分析錯誤的是 （ ）

A．a(chǎn)b段DNA含量上升的原因是DNA分子復(fù)制

B．gh段染色體數(shù)量加倍的原因是著絲點分裂

C．cd段核DNA含量下降一半的原因是由于細(xì)胞分裂導(dǎo)致DNA平均分配到2個子細(xì)胞中

D．fg段一條染色體含一個DNA分子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某男子是白化病基因攜帶者，其細(xì)胞中可能不含該致病基因的是( )

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．精原細(xì)胞 C．淋巴細(xì)胞 D．精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾利用假說——演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中，在研究基因的自由組合定律時，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出的假設(shè)是( )

A．F1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例為9∶3∶3∶1

B．F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合，F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子

C．F1產(chǎn)生數(shù)目、種類相等的雌雄配子，且結(jié)合幾率相等

D．F1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中m1、m2表示的能量形式分別為 、 。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是 。

（2）圖2中，若a表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示 ，C表示 。若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 （用圖中所給字母的表達(dá)式表示）。

（3）由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是 。

（4）若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3。

其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為 kJ（用所給字母的表達(dá)式表示）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖1、2分別為植物和動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖回答：

（1）若圖1為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有 （填標(biāo)號），藍(lán)藻與圖1細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是 。

（2）圖2細(xì)胞是由 細(xì)胞增殖分化而成。該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過程中，依次經(jīng)過的生物膜為 （填標(biāo)號）。

（3）圖3細(xì)胞中具有同源染色體的有 （填字母），具有染色單體的有 （填字母），D細(xì)胞的名稱為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南通市高三第三次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

金絲楸是珍貴的古老樹種，在多個方面具有重要的應(yīng)用價值。金絲楸在自然狀態(tài)下很難通過種子繁殖。為盡快推廣種植，可以通過相關(guān)技術(shù)獲得優(yōu)質(zhì)苗種，下列技術(shù)應(yīng)用不合理的是

A．采用根段誘導(dǎo)其生根發(fā)芽快速育苗

B．采集幼芽嫁接到其它適宜的植物體上

C．采用幼葉或莖尖部位的組織生產(chǎn)人工種子

D．采用花朵中的花粉粒經(jīng)組織培養(yǎng)獲得試管苗

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同步練習(xí)冊答案