抗生素作為治療細(xì)菌感染的藥物,其高效性和巨大的經(jīng)濟(jì)價值使抗生素工業(yè)經(jīng)久不衰.其中青霉素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用具有劃時代的意義.
(1)青霉菌發(fā)酵產(chǎn)生青霉素.青霉菌的新陳代謝類型是
 
,青霉素是青霉菌的
 
代謝產(chǎn)物.
(2)在生產(chǎn)和科研中,常選用處于
 
期的青霉菌作為菌種或研究材料.因?yàn)榇藭r的青霉菌代謝旺盛,
 
 
比較穩(wěn)定
(3)對青霉菌菌體生長情況的測定,取一定體積的發(fā)酵液,經(jīng)離心分離、反復(fù)洗滌后,
 
,再計(jì)算發(fā)酵罐中菌體的總重量.
考點(diǎn):微生物的利用,測定某種微生物的數(shù)量
專題:
分析:(1)初級代謝的產(chǎn)物,即為初級代謝產(chǎn)物.如單糖或單糖衍生物、核苷酸、維生素、氨基酸、脂肪酸等單體以及由它們組成的各種大分子聚合物,如蛋白質(zhì)、核酸、多糖、脂質(zhì)等生命必需物質(zhì).通過次級代謝合成的產(chǎn)物稱為次級代謝產(chǎn)物,大多是分子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的化合物.根據(jù)其作用,可將其分為抗生素、激素、生物堿、毒素等類型.
(2)微生物的生長曲線,其生長可分為四個時期:調(diào)整期(菌體不分裂,代謝活躍,體積增長較快,大量合成所需物質(zhì))、對數(shù)期(快速分裂,代謝旺盛,菌體形態(tài)和生理穩(wěn)定,常用作生產(chǎn)用菌種和科研材料)、穩(wěn)定期(活體達(dá)到最高數(shù)值,積累代謝產(chǎn)物)、衰亡期(細(xì)胞出現(xiàn)畸形,部分細(xì)胞開始解體釋放代謝產(chǎn)物).
解答: 解:(1)青霉菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型;青霉素為次級代謝產(chǎn)物.
(2)對數(shù)期的菌快速分裂,代謝旺盛,菌體形態(tài)和生理穩(wěn)定,常用作生產(chǎn)用菌種和科研材料.
(3)為避免培養(yǎng)液成分對微生物重量的影響,在稱量前,應(yīng)取一定體積的培養(yǎng)液(一定質(zhì)量)進(jìn)行過濾、離心、反復(fù)洗滌等處理,烘干時,稱菌體的濕重(稱烘干后的重量),再計(jì)算發(fā)酵罐中菌體的總重量.
故答案為:
(1)異養(yǎng)需氧型    次級    
(2)對數(shù)  個體的形態(tài)    生理特性
(3)稱菌體的濕重(稱烘干后的重量)
點(diǎn)評:本題考查微生物的生長曲線的應(yīng)用、代謝產(chǎn)物的類型、菌體重量的計(jì)算,解題的關(guān)鍵理解生長曲線中各個階段的特點(diǎn)、代謝產(chǎn)物的類型等知識點(diǎn),把握內(nèi)在的聯(lián)系,形成網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用蔗糖、奶粉和經(jīng)蛋白酶水解后的玉米胚芽液,通過乳酸菌發(fā)酵可生產(chǎn)新型酸奶,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、蔗糖消耗量與乳酸生成量呈正相關(guān)
B、酸奶出現(xiàn)明顯氣泡說明有雜菌污染
C、乳酸菌是異養(yǎng)厭氧菌
D、只有奶粉為乳酸發(fā)酵提供氮源

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題.

如圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N,通過基因工程制作重組M
病毒疫苗的部分過程.其中①~⑤表示操作流程,a~h表示分子或結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答問題.
(1)基因工程除了微生物基因工程外,還有
 
.在圖所示過程中,獲取目的基因的步驟是流程
 
(用圖中編號回答);在流程③中必須實(shí)施的步驟有
 

(2)在圖所示的整個過程中,用作運(yùn)載體的DNA來自分子
 
(用圖中字母回答).
(3)下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說法正確的是
 
(多選).
A.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
D.質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則
E.質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)
F.沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
(4)據(jù)圖比較結(jié)構(gòu)g和結(jié)構(gòu)h的異同,并解釋產(chǎn)生差異的原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為白化病(A-a)和色盲(B-b)兩種遺傳病的家族系譜圖.請回答:

(1)寫出下列個體可能的基因型.
2
 
,Ⅲ9
 
,Ⅲ11
 

(2)寫出Ⅲ10產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型為
 

(3)若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚,生育一個患白化病孩子的概率為
 
,生育一個患白化病但色覺正常孩子的概率為
 
,假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當(dāng)中有一個白化病患者,若Ⅲ8與該地一個表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,則他們生育一患白化病男孩的概率為
 

(4)目前已發(fā)現(xiàn)的人類遺傳病有數(shù)千種,遺傳病產(chǎn)生的根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
臨床試用抗生素前,有時需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時,首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作,以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性.
回答下列問題:
(1)為了從樣本中獲取致病菌菌落,可用
 
法或
 
法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.
(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋,用
 
法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板.
(3)為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性,將分別含有A,B,C,D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A
 
;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素B
 
;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明
 
;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的
 

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)選擇抗生素
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于水污染對生物的影響的實(shí)驗(yàn)如圖所示,將放置一天的洗碗水、河水、自來水各5毫升,分別注人1~3號試管中,再各滴加20滴0.01%亞甲基藍(lán)溶液.把上述試管在溫暖環(huán)境中放置40分鐘后,1號管內(nèi)水樣由藍(lán)色變?yōu)闊o色,2號管內(nèi)水樣變?yōu)闇\藍(lán)色,3號管內(nèi)水樣顏色無變化.請回答:
(1)在1號、2號試管內(nèi)水樣中大量繁殖的生物是
 

(2)上述生物的數(shù)量與水樣中的
 
含量成正比.
(3)1號、2號管內(nèi)水樣變色的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

I.馬拉松長跑是一項(xiàng)超強(qiáng)體育運(yùn)動,需要運(yùn)動員有良好的身體素質(zhì).請回答下列有關(guān)問題:
(1)運(yùn)動員出發(fā)后心跳加快,是
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果;運(yùn)動停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)具有
 
的特點(diǎn).
(2)出發(fā)后體溫逐漸升高,一段時間后在較高水平維持相對穩(wěn)定,這是
 
 達(dá)到動態(tài)平衡的結(jié)果;途中運(yùn)動員會大量出汗,造成血漿的
 
升高,故應(yīng)及時補(bǔ)充水分.
(3)長時間跑步會感到疲勞,但運(yùn)動員仍能堅(jiān)持跑完全程,控制該行為的中樞部位是
 

II.某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,人們根據(jù)不同坡度,分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對其進(jìn)行了治理.
(1)陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段,其典型物種的種群密度變化如圖所示.調(diào)查植物種群密度常用的方法是
 
.圖中.o→a,物種①密度上升,原因是在適宜條件下,物種①的
 
;b→c,物種①逐漸消失,物種②密度逐漸降低到相對穩(wěn)定,原因是物種②能耐受
 
;c點(diǎn)后,在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型將是
 

(2)該坡地經(jīng)治理后,既擴(kuò)大了植被覆蓋面積、增加了對大氣中
 
的固定,又提高了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出,初步實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮,又能合成與分泌激素.這些細(xì)胞位于( 。
A、大腦皮層B、垂體
C、下丘腦D、脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是( 。
A、受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化
B、卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化
C、受精卵→囊胚→原腸胚→幼體
D、受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

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同步練習(xí)冊答案