13.下列使用到光學(xué)顯微鏡的有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,敘述正確的是(  )
A.觀察葉綠體時(shí)需要染色
B.低倍顯微鏡視野比高倍顯微鏡視野亮
C.顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁的分離
D.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)”的現(xiàn)象是細(xì)胞核呈紅色

分析 1、用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),放大倍數(shù)越大,視野越暗,放大倍數(shù)越小,視野越亮.
2、葉綠體因?yàn)楹腥~綠素而呈現(xiàn)綠色.
3、成熟的植物細(xì)胞具有大液泡,細(xì)胞膜、液泡膜及其二者之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層,原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁,當(dāng)植物細(xì)胞處于高滲溶液中,細(xì)胞會(huì)透過(guò)滲透作用失水,原生質(zhì)層遠(yuǎn)離細(xì)胞壁,這種現(xiàn)象叫質(zhì)壁分離.
4、真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中,用甲基綠-吡羅紅染液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,甲基綠可以使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅會(huì)使RNA呈現(xiàn)紅色.

解答 解:A、葉綠體本身是綠色的,因此觀察葉綠體不用染色,A錯(cuò)誤;
B、光源相同的條件下,與高倍鏡相比,低倍鏡下進(jìn)入鏡筒的光線多,視野亮度大,B正確;
C、質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,C錯(cuò)誤;
D、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)”的現(xiàn)象是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)觀察細(xì)胞中線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)及觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列哪項(xiàng)不是胚胎移植的基本步驟( 。
A.對(duì)供體、抗體的選擇和處理B.配種或人工受精
C.對(duì)胚始收集、檢査、培養(yǎng)或保存D.對(duì)胚胎進(jìn)行分割、培養(yǎng)和移植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某研究小組為探究NAA、IAA和IBA對(duì)竹柳扦插生根效果的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,據(jù)表分析錯(cuò)誤的是(  )
生長(zhǎng)素類似物NAAIAAIBA
濃度(mg/L)501002005010020050100200
7天生根率(%)527363526560798072
14天生根率(%)637975546559848782
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量有物質(zhì)種類和濃度
B.物質(zhì)的種類對(duì)生根的影響小于物質(zhì)的濃度
C.三種物質(zhì)對(duì)生根效果的影響相似
D.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)從科學(xué)性分析缺少空白對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖甲示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程,數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).

(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過(guò)程被稱為細(xì)胞分化.
(2)圖中e是指記憶細(xì)胞,與③過(guò)程相比,④過(guò)程的應(yīng)答特點(diǎn)是更快,更強(qiáng).
(3)若X是甲型H1N1病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解靶細(xì)胞,這時(shí)a細(xì)胞的細(xì)胞周期可能會(huì)變短.
(4)某志愿者接種了我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者自主研制的甲型H1N1流感疫苗后,兩周內(nèi)抗體濃度發(fā)生的變化如圖.若該志愿者注射疫苗后的第15天感染該病毒,請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出其體內(nèi)抗體變化曲線.此時(shí)抗體迅速產(chǎn)生的主要途徑是記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞→抗體.(用箭頭和文字表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在群落的自然演替過(guò)程中,不同物種的取代順序是可以預(yù)測(cè)的,如棄耕地上可預(yù)測(cè)的演替序列為:一年生雜草→多年生雜草→灌木→早期演替樹(shù)木→晚期演替樹(shù)木→頂級(jí)群落.這可以利用“資源比假說(shuō)”來(lái)解釋:該假說(shuō)認(rèn)為物種優(yōu)勢(shì)是由光和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)這兩種資源的相對(duì)利用的有效性決定的.如圖顯示了一塊棄耕地上物種從A到E的取代順序,下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.在演替期間,營(yíng)養(yǎng)物的有效性隨枯枝落葉的積累而增加,光的水平因遮蔭而減弱
B.最先進(jìn)入的物種多為一年生雜草,它們對(duì)土壤營(yíng)養(yǎng)物的要求低但對(duì)光有最高需求
C.后來(lái)替代物種相對(duì)前面被替代的物種較為高大,且耐蔭的能力也較強(qiáng)
D.頂級(jí)演替后若發(fā)生火災(zāi),可預(yù)測(cè)其后的次生演替時(shí)間和過(guò)程與初生演替基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.圖1表示八月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖2表示該棉花葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài).在圖1中a、b、c、d時(shí)間點(diǎn)上該棉花依次發(fā)生了圖2所示的生理活動(dòng)是( 。
A.④③②①B.③①②④C.④②③①D.③④①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵.下列生命科學(xué)研究中關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述中,正確的是( 。
A.孟德?tīng)栐谘芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了類比推理法
B.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
C.科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能時(shí),運(yùn)用了差速離心法
D.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)顯微鏡的操作和目的對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--改變放大倍數(shù)
B.調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野大小
C.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋--使看到的物像更清晰
D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--較大幅度地升降鏡筒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.DNA復(fù)制過(guò)程不需要( 。
A.模板B.能量C.D.核糖核苷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案