如圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖。

下列敘述的正確的是 （ ）

A.軸突膜處于②狀態(tài)時(shí)，鉀離子通道關(guān)閉，鈉離子通道大量開(kāi)放。

B.處于③與④之間的軸突膜，由于鈉離子通道大量開(kāi)放，膜外鈉離子大量涌入膜內(nèi)。

C.軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

D.a處只有在興奮傳到后才能合成神經(jīng)遞質(zhì)

 

A

【解析】

試題分析：A中，②狀態(tài)時(shí)，為動(dòng)作電位，鈉離子內(nèi)流，A正確。B中，③與④之間為靜息電位的恢復(fù)過(guò)程，鉀離子大量外流，B錯(cuò)誤。C中，軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反，C錯(cuò)誤。D中，a處在興奮傳到后才能釋放神經(jīng)遞質(zhì)，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“探究不同溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH值分別屬于

A．自變量和因變 B．因變量和無(wú)關(guān)變量

C．自變量和無(wú)關(guān)變量 D．自變量和自變量

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物種子內(nèi)所含物質(zhì)氧化時(shí)，等量的下列物質(zhì)釋放能量最多的是

A．淀粉 B．油脂 C．蛋白質(zhì) D．核酸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，A.B.c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植物被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是（ ）

A.A.b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)

B.a直立生長(zhǎng)，B.c向光彎曲生長(zhǎng)

C.圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)

D.圖d中紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人大腦皮層的說(shuō)法中，正確的是 （ ）

A.韋尼克區(qū)受損傷后，病人不能說(shuō)話也不能理解語(yǔ)言

B.在機(jī)體內(nèi)占體積越大的器官，其中央前回代表區(qū)的面積越大

C.大腦皮層代表區(qū)的位置與機(jī)體各部分均呈倒置關(guān)系

D.若刺激右側(cè)大腦皮層的中央前回可引起其左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）的含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)，為驗(yàn)證這一結(jié)論，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方法，圖甲是生長(zhǎng)素合成與分解的過(guò)程示意圖。下列關(guān)于赤霉素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的探究實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.是否對(duì)幼苗施加赤霉素溶液是該實(shí)驗(yàn)的單一變量

B.如果幼苗1施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲。

C.實(shí)驗(yàn)小組如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理，可以提出兩種假設(shè)；赤霉素促進(jìn)了生長(zhǎng)素的合成或抑制了生長(zhǎng)素的分解

D.幼苗1和幼苗2可以來(lái)自不同種類、生長(zhǎng)狀況不同的植株

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

給病人輸氧時(shí)，必須同時(shí)輸入一定量的二氧化碳，以刺激病人的正常呼吸，這種調(diào)節(jié)方式屬于 （ ）

A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.激素調(diào)節(jié) C.體液調(diào)節(jié) D.氣體調(diào)節(jié)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①②過(guò)程中堿基配對(duì)情況相同

B．②③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所相同

C．①②過(guò)程所需要的酶相同

D．③過(guò)程中核糖體的移動(dòng)方向是由左向右

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江平陽(yáng)中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

英國(guó)的椒花蛾身體和翅都有淺色斑點(diǎn)。隨著工業(yè)發(fā)展，煤煙等污染物使該蟲棲息的樹干和墻壁變成黑色。到十九世紀(jì)末，英國(guó)各工業(yè)區(qū)發(fā)現(xiàn)了越來(lái)越多的黑色椒花蛾，這種變化說(shuō)明

A．生物自發(fā)突變的頻率很低 B．生物突變都是有害的

C．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 D．基因突變和重組是定向的

 

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