如圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡圖，如圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖1中字母A代表的是腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B、圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性
D、圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：圖1中字母A代表的是腺嘌呤，方框部分為AMP，是RNA結(jié)構(gòu)單位之一，圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)為ATP的水解，高能磷酸鍵斷裂并釋放能量．
解答： 解：A、圖1中字母A代表的是腺嘌呤，A錯(cuò)誤；
B、圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)為ATP的水解，高能磷酸鍵斷裂并釋放能量，B正確；
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性，C正確；
D、圖1方框部分為AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA結(jié)構(gòu)單位之一，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP的結(jié)構(gòu)及與ADP的轉(zhuǎn)化過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有的結(jié)構(gòu)是：
B、蛋白質(zhì)分子的單體是氨基酸，由氨基和羧基組成
C、吃熟雞蛋容易消化是因?yàn)楦邷厥沟鞍踪|(zhì)的肽鍵消失
D、蛋白質(zhì)分子中的氨基和羧基脫去一分子水叫脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶是一種生物催化劑，它與無機(jī)催化劑相比較具有專一性、高效性和反應(yīng)條件比較溫和的特點(diǎn)，圖中的曲線是用過氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料，根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中最能說明酶具有高效性的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
①同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
②低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
③酶活性最高時(shí)的溫度不適合對該酶的保存
④酶一定是在核糖體合成的．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆是我國重要的經(jīng)濟(jì)作物．科學(xué)家應(yīng)用X射線和化學(xué)誘變劑處理大豆，選育出抗病性強(qiáng)、產(chǎn)量高的大豆新品種．這種育種方法屬于（　　）
A、雜交育種B、多倍體育種
C、單倍體育種D、誘變育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

與正常細(xì)胞相比，下列關(guān)于癌細(xì)胞結(jié)構(gòu)變化的敘述不正確的是（　　）
A、細(xì)胞的相對表面積增大
B、細(xì)胞膜上糖蛋白含量增多
C、細(xì)胞膜上的載體蛋白含量增多
D、核糖體、核孔數(shù)量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．圖中可作為除草劑的生長素類似物的濃度是點(diǎn)（　�。�
A、aB、bC、cD、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

將紅甜菜根的切片均分成若干組，分別放在不同溫度的蒸餾水中處理一段時(shí)問，測量各組浸出液的花青素含量，結(jié)果如圖．以下分析正確的是（　　）
A、本實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對照組，自變量為溫度
B、溫度高于45℃的浸出液才有花青素
C、與45℃相比，60℃時(shí)膜通透性大大增加
D、溫度越高運(yùn)輸花青素的載體活動越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
B、嬰幼兒體內(nèi)沒有衰老的細(xì)胞
C、細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D、被病原體感染的細(xì)胞可能發(fā)生凋亡

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同步練習(xí)冊答案