A. | 蛋白質和核酸,因為它們是最重要的生命物質 | |
B. | 碳原子,因為碳鏈是生物大分子的基本骨架 | |
C. | 核糖體,因為原核細胞和真核細胞都有核糖體 | |
D. | 細胞,因為細胞是生物體結構和功能的基本單位 |
分析 生命系統(tǒng)的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細胞:細胞是生物體結構和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯合在一起構成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調配合共同完成復雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內,同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內,所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.
解答 解:A、蛋白質和核酸不屬于生命系統(tǒng)的結構層次,A錯誤;
B、碳原子不屬于生命系統(tǒng)的結構層次,B錯誤;
C、核糖體不屬于生命系統(tǒng)的結構層次,C錯誤;
D、細胞是生物體結構和功能的基本單位,因此細胞是生命系統(tǒng)最基本的層次,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生命系統(tǒng)的結構層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結構層次,明確最基本的結構層次是細胞,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高三上12月調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一些生物學現象可以用數學模型表示.下列對各曲線所表達的生物學含義的描述,正確的是( )
①甲圖可表示哺乳動物成熟紅細胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關系;
②乙圖可表示溫室中一天內CO2濃度的變化;
③丙圖可表示酵母菌呼吸時O2濃度和CO2產生量的關系,a點ATP產生量最大;
④丁圖可表示小鼠的離體細胞內酶活性與環(huán)境溫度的關系.
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | |
甲種群 | 4900 | 4120 | 67 | 10 |
乙種群 | 0 | 120 | 3210 | 4500 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有細胞膜、細胞質、細胞核 | |
B. | 病毒的生命活動離不開細胞 | |
C. | 都含有核糖體這種細胞器 | |
D. | 細胞是生物體遺傳和代謝的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 清水和鹽的比例為 4:1 | |
B. | 發(fā)酵時間長短受室內溫度影響 | |
C. | 泡菜壇應選擇火候好、無砂眼、蓋子吻合好的 | |
D. | 發(fā)酵過程需向壇中補充水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1543年,維薩里的《人體構造》揭示了人體在組織水平的結構 | |
B. | 荷蘭磨鏡師列文虎克用顯微鏡觀察了細菌、紅細胞和精子,并用“cell”統(tǒng)一稱之 | |
C. | 德國動物學家施旺把細胞學說列為19世紀自然科學的三大發(fā)現之一 | |
D. | 細胞學說“推倒了分隔動植物界的巨大屏障”,闡明了生物界的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B、C、D | B. | A、B、C | C. | A、B、D | D. | A、B、C、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是糖酵解過程 | B. | ②是水解過程 | C. | ③是轉氨基過程 | D. | ④是卡爾文循環(huán) |
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