【題目】某地為解決生活污水(以有機物為主)的凈化問題,建立了一個人工濕地,該人工濕地中的生物主要有蘆葦、荷花、藻類、輪蟲以及人工放養(yǎng)的魚和鴨等。下圖為該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,請據(jù)圖回答問題:

(1)流經(jīng)該人工濕地的總能量為______________________________。

(2)碳在②過程中以__________形式進行傳遞。魚類屬于圖中的__________(填字母)。

(3)人工濕地中的蘆葦、荷花屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有__________結(jié)構(gòu)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),在蘆葦和荷花占種群優(yōu)勢的池塘中,不易發(fā)生水體富營養(yǎng)化規(guī)象,你認(rèn)為原因是____________________。

【答案】 生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機物的化學(xué)能 有機物 D 垂直 藻類不能獲得生長所需的足夠的礦質(zhì)元素和光照

【解析】試題分析:本題考查群落、生態(tài)系統(tǒng),考查對群落結(jié)構(gòu)、能量流動、物質(zhì)循環(huán)的理解。解答此題,可根據(jù)圖中圍繞某一生物類群的箭頭方向和箭頭進出的多少判斷其在生態(tài)系統(tǒng)中的成分。

(1)生活污水中有機物含有的化學(xué)能也流入了該生態(tài)系統(tǒng),因此流經(jīng)該人工濕地的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機物的化學(xué)能。

(2)根據(jù)A、C之間存在雙向箭頭,且圍繞A的箭頭一進多出,可判斷A為生產(chǎn)者,C代表大氣中的二氧化碳,D為初級消費者,B為次級消費者,碳在②捕食過程中以含碳有機物的形式進行傳遞。魚類以藻類為食,屬于D初級消費者。

(3)人工濕地中的各種植物在垂直方向上分層分布,體現(xiàn)了群落具有垂直結(jié)構(gòu)。蘆葦和荷花屬于挺水植物,容易遮擋光照,同時會和藻類競爭無機鹽,使藻類光合作用受到抑制,因而人工濕地不易發(fā)生水體富營養(yǎng)化規(guī)象。

【點睛】碳循環(huán)圖解中各成分的判斷方法

(1)先找雙向箭頭,具有雙向箭頭的是生產(chǎn)者和大氣中的CO2庫,二者中向內(nèi)箭頭多的是CO2庫,向外箭頭多的是生產(chǎn)者;

(2)再根據(jù)生產(chǎn)者和消費者均有箭頭指向分解者,從而確定分解者和消費者,注意消費者可能會出現(xiàn)多級。如:

1—先根據(jù)雙向箭頭判斷:AB應(yīng)分別為生產(chǎn)者和大氣中CO2庫,再根據(jù)A→C判斷:C為消費者,D為分解者。

2—根據(jù)AC之間的雙向箭頭判斷:A是生產(chǎn)者,C是大氣中CO2庫。根據(jù)A、B、D的箭頭都流向E可進一步判斷:B是初級消費者,D是次級消費者,E是分解者。

型】選擇題
結(jié)束】
11

【題目】假設(shè)你已經(jīng)探究了果膠酶的最適溫度(為45℃)和最適pH(為4.8),若還想進一步研究果膠酶的最適用量,此時,實驗的自變量是____________。合理設(shè)置果膠酶用量的梯度后,可通過蘋果泥出汁的多少來判斷酶的用量是否合適。請根據(jù)所給的材料和用具完成以下探究實驗。

(1)材料用具:制備好的蘋果泥、恒溫水浴裝置、試管、漏斗、濾紙、量筒、試管夾、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸。

(2)實驗步驟:

①取6支試管,編號為16,分別加入________________________,調(diào)節(jié)pH至4.8。然后放入45℃的恒溫水溶鍋中保溫。

②向16號試管中分別加入__________________,繼續(xù)在45℃恒溫水浴裝置中____________。

________________________________________________

【答案】 果膠酶的用量 等量的蘋果泥 45℃的不同體積的pH為4.8的果膠酶溶液 保溫一段時間 過濾蘋果泥并記錄果汁體積

【解析】試題分析:本題考查酶的應(yīng)用,考查果膠酶最適用量的實驗設(shè)計,解答此題,可根據(jù)實驗?zāi)康拿鞔_實驗的自變量、無關(guān)變量,并在實驗設(shè)計中排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響。根據(jù)題干所給的檢測指標(biāo)確定實驗的因變量。

(1)研究果膠酶的最適用量,實驗的自變量應(yīng)是果膠酶用量的不同?砂烟O果泥出汁的多少作為實驗的因變量(檢測指標(biāo))。

(2)溫度、pH、蘋果泥用量等為無關(guān)變量,各組實驗中應(yīng)保持適宜且相同。應(yīng)先把酶和反應(yīng)物分別控制在適宜環(huán)境下,再混合酶和反應(yīng)物。應(yīng)在 16號試管中先分別加入等量的蘋果泥,并控制適宜的溫度和pH。然后向16號試管中分別加入45℃的不同體積的pH4.8的果膠酶溶液;繼續(xù)在45℃恒溫水浴裝置中保溫一段時間,使果膠酶發(fā)揮作用一段時間后可過濾蘋果泥并記錄果汁體積,果汁體積最大時果膠酶的最小用量即為果膠酶的最適用量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通小麥?zhǔn)橇扼w,體細(xì)胞中有42條染色體,它的單倍體植株細(xì)胞中含有染色體(

A. 7B. 14C. 21D. 42

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)胚胎工程的敘述,正確的是

A. 胚胎分割是指借助一定的技術(shù)將早期胚胎一分為二

B. 可用性腺激素處理使母畜超數(shù)排卵

C. 選用同種、同期發(fā)情的母畜作受體時,基本上不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

D. 試管動物是指從體外受精到完成整個胚胎發(fā)育都在體外的“試管”中進行所得到的動物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素的發(fā)現(xiàn)應(yīng)該追湖到達爾文父子,他們所做的實驗如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. ①是對照組,②-⑥是實驗組

B. ①②③的結(jié)果證明彎曲生長與苗尖端有關(guān)

C. ④⑤⑥的結(jié)果證明背光側(cè)生長素的濃度高于向光側(cè)

D. 該一系列實驗結(jié)果不能證明有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項敘述屬于種群的數(shù)量特征

A. 稻田中雜草的種類達20

B. 某塊稻田中,水稻均勻分布,稗草隨機分布

C. 農(nóng)技站對棉蚜蟲害監(jiān)測結(jié)果為2/

D. 斑馬在草原上成群活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組在室溫條件下,將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的某溶液中,測得細(xì)胞液濃度與該溶液濃度的比值(P值)隨時間的變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 該溶液可以是一定濃度的KCl溶液

B. 細(xì)胞在t1時刻開始從外界溶液中吸收溶質(zhì)

C. t1t2時間段內(nèi),液泡體積有所增大

D. 若降低溫度,則t1t2時間段會變長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中不正確的是

A. 圖甲中,Ta、Tb對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別

B. 圖乙中,Tb時麥芽糖積累量最大,說明酶的活性最大

C. 圖甲中,TO表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

D. 圖乙中A點可能對應(yīng)于圖甲中的TO

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)研究表明,哺乳動物肌肉細(xì)胞膜外Na+濃度是膜內(nèi)的15倍,K+濃度膜內(nèi)是膜外的35倍,這種濃度差與膜上的Na+—K+泵有關(guān),其作用原理如圖所示,下列說法不正確的是

A. 溫度的改變影響Na+和K+的運輸

B. 呼吸抑制劑影響Na+和K+的運輸

C. .該運輸過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性

D. 該運輸過程的持續(xù)會導(dǎo)致大量ADP的積累

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因

A. 紅細(xì)胞易變形破裂B. 血紅蛋白中的一個氨基酸不正常

C. 信使RNA中的一個堿基發(fā)生了改變D. 基因中的一個堿基對發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案