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2.人體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的.下列現象屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調的是( 。
A.在炎熱環(huán)境中人大量出汗
B.從平原到高原,有的人會出現高原反應
C.接受抗原刺激后,B淋巴細胞增殖和分化
D.受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增加

分析 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經、體液和免疫調節(jié)的共同作用下,通過機體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調統(tǒng)一而實現的.常見的穩(wěn)態(tài)失調:①血糖平衡失調--低血糖、糖尿病等;②pH失調--酸中毒、堿中毒;③滲透壓失調(如嘔吐等)--細胞形態(tài)、功能異常;④體溫失調--發(fā)熱、中暑等.

解答 解:A、炎熱時汗腺汗液分泌增加會增加散熱,以維持人體體溫相對穩(wěn)定,屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié),A錯誤;
B、進入高原地區(qū)后,出現胸悶、頭痛、心跳加快等癥狀,這些大多是由于缺氧而導致的內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調,B正確;
C、B淋巴細胞增至分化,產生效應B細胞,進而產生抗體消滅抗原,屬于體液免疫,C錯誤;
D、環(huán)境溫度下降,體中甲狀腺激素分泌增加,促進細胞代謝增加產熱量,使體溫維持恒定,而非失調,D錯誤.
故選:B.

點評 本題主要考查機體內水、血糖、體溫及免疫調節(jié)的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水秦安第一中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質中,哪一項不是構成生物體蛋白質的氨基酸?( )

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某人工松林18年間能量流動情況的調查統(tǒng)計(單位略),有關說法正確的是( 。
A.“能量Q”是指生產者固定的太陽能總量
B.動物的存在加快了人工松林的物質循環(huán)
C.第二營養(yǎng)級的同化量是4×1010
D.18年間該松林生態(tài)系統(tǒng)中流入分解者的總能量是285×1010

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.純種白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交,F1全為白色盤狀南瓜.F1自交得F2,F2中雜合的白色球狀南瓜有252株,則純合的黃色盤狀南瓜可能有多少株( 。
A.252B.42C.126D.504

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在一條雙鏈DNA中,A與T之和占堿基總數的42%,若其中一條單鏈中,C占該鏈堿基的24%,T占30%,則互補鏈中C、T各占該鏈堿基數的( 。
A.24%和30%B.24%和34%C.34%和12%D.34%和24%

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.下列關于生物技術安全性和倫理問題的闡述中,正確的是( 。
A.目前克隆技術尚難克服重構胚胎成功率低、流產率高、胎兒畸形率高等問題
B.治療性克隆和生殖性克隆研究層次不一樣,前者是細胞或器官水平、后者是個體水平
C.試管嬰兒和設計試管嬰兒在技術和實踐層面上都可以解決不孕癥者的生育問題
D.不考慮基因歧視問題,通過基因檢測有助于對某些疾病及早采取預防措施

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖A為某動物部分生命活動調節(jié)示意圖,圖B表示e部分機構放大圖,分析并回答相關問題:

(1)當機體失水過多時,垂體釋放的抗利尿激素會增加,該激素作用的靶細胞是腎小管和腎集合管,而靶細胞受體識別該激素并與之結合.
(2)圖A中的下丘腦細胞除了具有神經細胞的功能外,還具有內分泌功能的功能;
(3)給a處一個有效刺激,電流表的指針偏轉兩次,通常與圖B中的①(填“①”“②”“③”)結合產生興奮,此時圖B中N(填“M”或“N”)面膜電位由負變正.
(4)給予d處適當的刺激,該處膜電位發(fā)生變化,但圖中電流表的指針不偏轉,其原因是興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.堆疊關系圖即為涉及兩個或兩個以上變量的關系圖,是多個單一關系圖的疊加,可以幫助我們整合多個變量,從而把不同的變量變成相互聯系的整體.對圖的分析,不正確的是( 。
A.圖B把圖A中的因變量作為自變量
B.圖A顯示血糖濃度的升高能夠促進胰島素分泌量的增加
C.若圖A橫軸為鍛煉時間,則它與圖B的血糖濃度成正相關
D.若圖A橫軸為鍛煉時間,則會導致胰島素分泌量下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列對各種生物大分子合成場所的敘述,正確的是(  )
A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白B.肌細胞在細胞核中合成mRNA
C.T2噬菌體在細菌細胞核內合成DNAD.葉肉細胞在葉綠體外膜上合成淀粉

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