2.人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是( 。
A.在炎熱環(huán)境中人大量出汗
B.從平原到高原,有的人會出現(xiàn)高原反應(yīng)
C.接受抗原刺激后,B淋巴細(xì)胞增殖和分化
D.受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增加

分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機(jī)體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的.常見的穩(wěn)態(tài)失調(diào):①血糖平衡失調(diào)--低血糖、糖尿病等;②pH失調(diào)--酸中毒、堿中毒;③滲透壓失調(diào)(如嘔吐等)--細(xì)胞形態(tài)、功能異常;④體溫失調(diào)--發(fā)熱、中暑等.

解答 解:A、炎熱時汗腺汗液分泌增加會增加散熱,以維持人體體溫相對穩(wěn)定,屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),A錯誤;
B、進(jìn)入高原地區(qū)后,出現(xiàn)胸悶、頭痛、心跳加快等癥狀,這些大多是由于缺氧而導(dǎo)致的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),B正確;
C、B淋巴細(xì)胞增至分化,產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生抗體消滅抗原,屬于體液免疫,C錯誤;
D、環(huán)境溫度下降,體中甲狀腺激素分泌增加,促進(jìn)細(xì)胞代謝增加產(chǎn)熱量,使體溫維持恒定,而非失調(diào),D錯誤.
故選:B.

點評 本題主要考查機(jī)體內(nèi)水、血糖、體溫及免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,哪一項不是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸?( )

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某人工松林18年間能量流動情況的調(diào)查統(tǒng)計(單位略),有關(guān)說法正確的是(  )
A.“能量Q”是指生產(chǎn)者固定的太陽能總量
B.動物的存在加快了人工松林的物質(zhì)循環(huán)
C.第二營養(yǎng)級的同化量是4×1010
D.18年間該松林生態(tài)系統(tǒng)中流入分解者的總能量是285×1010

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.純種白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全為白色盤狀南瓜.F1自交得F2,F(xiàn)2中雜合的白色球狀南瓜有252株,則純合的黃色盤狀南瓜可能有多少株(  )
A.252B.42C.126D.504

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在一條雙鏈DNA中,A與T之和占堿基總數(shù)的42%,若其中一條單鏈中,C占該鏈堿基的24%,T占30%,則互補(bǔ)鏈中C、T各占該鏈堿基數(shù)的( 。
A.24%和30%B.24%和34%C.34%和12%D.34%和24%

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.下列關(guān)于生物技術(shù)安全性和倫理問題的闡述中,正確的是( 。
A.目前克隆技術(shù)尚難克服重構(gòu)胚胎成功率低、流產(chǎn)率高、胎兒畸形率高等問題
B.治療性克隆和生殖性克隆研究層次不一樣,前者是細(xì)胞或器官水平、后者是個體水平
C.試管嬰兒和設(shè)計試管嬰兒在技術(shù)和實踐層面上都可以解決不孕癥者的生育問題
D.不考慮基因歧視問題,通過基因檢測有助于對某些疾病及早采取預(yù)防措施

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖A為某動物部分生命活動調(diào)節(jié)示意圖,圖B表示e部分機(jī)構(gòu)放大圖,分析并回答相關(guān)問題:

(1)當(dāng)機(jī)體失水過多時,垂體釋放的抗利尿激素會增加,該激素作用的靶細(xì)胞是腎小管和腎集合管,而靶細(xì)胞受體識別該激素并與之結(jié)合.
(2)圖A中的下丘腦細(xì)胞除了具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有內(nèi)分泌功能的功能;
(3)給a處一個有效刺激,電流表的指針偏轉(zhuǎn)兩次,通常與圖B中的①(填“①”“②”“③”)結(jié)合產(chǎn)生興奮,此時圖B中N(填“M”或“N”)面膜電位由負(fù)變正.
(4)給予d處適當(dāng)?shù)拇碳,該處膜電位發(fā)生變化,但圖中電流表的指針不偏轉(zhuǎn),其原因是興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.堆疊關(guān)系圖即為涉及兩個或兩個以上變量的關(guān)系圖,是多個單一關(guān)系圖的疊加,可以幫助我們整合多個變量,從而把不同的變量變成相互聯(lián)系的整體.對圖的分析,不正確的是( 。
A.圖B把圖A中的因變量作為自變量
B.圖A顯示血糖濃度的升高能夠促進(jìn)胰島素分泌量的增加
C.若圖A橫軸為鍛煉時間,則它與圖B的血糖濃度成正相關(guān)
D.若圖A橫軸為鍛煉時間,則會導(dǎo)致胰島素分泌量下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列對各種生物大分子合成場所的敘述,正確的是( 。
A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白B.肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA
C.T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNAD.葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉

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同步練習(xí)冊答案