18．從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)的每一個(gè)層次都層層相依．下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是（　　）
A．甲型H7N9流感病毒不是生命系統(tǒng)的層次，也不具有生命特征
B．細(xì)胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的生命系統(tǒng)
C．所有生物個(gè)體都具備由功能相關(guān)的器官組成的系統(tǒng)層次
D．蛋白質(zhì)和核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的分子層次

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其寄生在活細(xì)胞中時(shí)具有生命特征，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的生命系統(tǒng)，B正確；
C、植物無(wú)系統(tǒng)層次，C錯(cuò)誤；
D、分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的種豬場(chǎng)自然分娩產(chǎn)出，這標(biāo)志著我國(guó)在轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)領(lǐng)域已達(dá)到世界領(lǐng)先水平．如圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除了帶有綠色熒光蛋白基因以外，還必須含有復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因．啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位；而起始密碼子的化學(xué)本質(zhì)則是RNA（DNA或RNA）．
（2）過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞后，要通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)，來(lái)檢測(cè)綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上．
（3）從豬中取胎兒成纖維細(xì)胞，用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)時(shí)，將培養(yǎng)瓶置于含一定量CO2的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（4）過(guò)程④表示通過(guò)顯微操作法吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核，微型吸管除了將細(xì)胞核吸除外，往往還要將第一極體一并吸出．
（5）本實(shí)驗(yàn)所用到的現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)有ABD（填序號(hào)）．
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)                       B．胚胎移植
C．胚胎細(xì)胞核移植                     D．DNA重組技術(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖甲所示為基因表達(dá)過(guò)程，圖乙為中心法則，①-⑤表示生理過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過(guò)程，需要多種酶參與
B．紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C．圖甲所示過(guò)程對(duì)應(yīng)圖乙中的①②③過(guò)程
D．圖乙中涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程為①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．近年來(lái)，煙臺(tái)地區(qū)蘋(píng)果種植戶(hù)開(kāi)始發(fā)展生態(tài)果園模式，如圖：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者（果樹(shù)、雜草）固定的太陽(yáng)能，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分來(lái)看，食用菌屬于分解者．
（2）果樹(shù)開(kāi)花期，果農(nóng)利用一種小型蜜蜂傳粉，蜜蜂傳粉時(shí)相互通過(guò)跳擺尾舞或震動(dòng)翅膀發(fā)出嗡嗡聲來(lái)進(jìn)行交流，從信息類(lèi)型來(lái)看，上述信息分別屬于行為信息和物理信息．花天牛以果樹(shù)的花和葉為食，腫腿蜂可以將卵產(chǎn)在天牛幼蟲(chóng)的體表，吸取幼蟲(chóng)的營(yíng)養(yǎng)，腫腿蜂和花天牛的種間關(guān)系是寄生．利用腫腿蜂控制花天牛數(shù)量屬于生物防治．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，雞鴨等家禽的存在既有助于消除雜草，控制蟲(chóng)害，又可以為果樹(shù)提供糞肥，假設(shè)家禽的能量$\frac{4}{5}$來(lái)自雜草，$\frac{1}{5}$來(lái)自害蟲(chóng)，那么家禽每增加1Kg，至少需要消耗生產(chǎn)者9Kg．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，果農(nóng)建立生態(tài)果園的主要目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)利用，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，減少環(huán)境污染．（合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，提高能量利用率，減少環(huán)境污染）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．仁壽對(duì)城區(qū)水系進(jìn)行綜合治理建成一個(gè)約600畝的湖面，總面積約1000畝的濕地公園．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）仁壽濕地公園通過(guò)景觀設(shè)計(jì)手法將項(xiàng)目定位一條兼具城市防汛、生態(tài)保護(hù)、休閑旅游等復(fù)合功能的公共生態(tài)綠廊．這體現(xiàn)了生物多樣性的直接和間接價(jià)值．
（2）在濕地公園湖中有一條食物鏈：浮游植物   植食性魚(yú)甲   小型肉食性魚(yú)乙，由于某魚(yú)丙的入侵，使魚(yú)甲的數(shù)量減少，但魚(yú)乙的數(shù)量幾乎不變，且食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)的級(jí)數(shù)也不變，請(qǐng)寫(xiě)出魚(yú)丙入侵后的食物鏈．
（3）如果公園中有動(dòng)植物死亡，其枯枝落葉或動(dòng)物尸體是否會(huì)在園中堆積？不．請(qǐng)說(shuō)明理由：分解者會(huì)分解枯枝落葉和動(dòng)物尸體．（不考慮人為因素）．
（4）濕地公園是在原廢棄的農(nóng)田上由人工修建起來(lái)的，說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?/div>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如果圖1表示多糖淀粉的分子構(gòu)成，圖2可以表示的大分子是（　�。�

①核酸      ②多肽     ③淀粉．
A．①②B．②③C．①③D．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為線粒體示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．ATP 合成酶只分布在①上
B．將線粒體放在蒸餾水中，①②同時(shí)被漲破
C．葡萄糖進(jìn)入線粒體被分解為 CO2和 H2O
D．人體細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白（HAS）的圖解，據(jù)圖回答：

（1）一般情況下，良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足，請(qǐng)舉出一種可以獲得更多卵母細(xì)胞的方法從已屠宰母牛的卵巢中采集（借助內(nèi)窺鏡等工具從活體牛的卵巢中吸取或用促性腺激素處理使其超數(shù)排卵）．
（2）基因工程中，在②進(jìn)入③之前要用限制性核酸內(nèi)切酶、運(yùn)載體和DNA連接酶來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的最常用方法是顯微注射技術(shù)，若②的數(shù)量太少，常用PCR技術(shù)來(lái)擴(kuò)增．
（3）過(guò)程a是動(dòng)物早期胚胎的體外培養(yǎng)，培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽類(lèi)、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外，還要添加動(dòng)物血清．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某研究小組在研究不同金屬離子對(duì)某種酶活性的影響時(shí)，得到如圖結(jié)果．下列分析不正確的是（　�。�
A．Mn2+降低了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
B．Co2+或Mg2+可能導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)的改變使其活性降低
C．不同離子對(duì)酶的活性有提高或降低作用
D．該水解酶的用量是實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案