如圖甲為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機理模式圖.圖乙為給成年的肥胖者和非肥胖 者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后,測定血液中葡萄糖和胰島素濃度的結(jié)果.分析回答:

(1)圖甲中,“生物效應(yīng)”中涉及到的細胞器有
 

(2)胰島素降血糖的生物效應(yīng)除圖示過程外.還表現(xiàn)在促進
 
,抑制
 

(3)圖乙表明口服葡萄糖后,肥胖者與非肥胖者在血糖濃度及胰島素分泌量方面的變化,相 同點是:血糖變化
 
,不同點是:胰島素變化
 
.這一事實說明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率
 
,可見肥胖是導(dǎo)致糖尿病的危險因素.
(4)Ⅱ型糖尿病人的胰島素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請據(jù)圖甲中激素 作用的機制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是
 
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析圖甲:圖甲為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機理模式圖.胰島素與細胞膜上的受體結(jié)合后,會促進細胞中葡萄糖轉(zhuǎn)移蛋白的合成,進而促進葡萄糖進入組織細胞被利用.
分析乙圖:圖乙為給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后,測定血液中葡萄糖和胰島素濃度的結(jié)果,肥胖者與非肥胖者的血糖濃度變化基本相同,而肥胖者的胰島素分泌量明顯高于非肥胖者.
解答: 解:(1)圖甲中“生物效應(yīng)”是指葡萄糖轉(zhuǎn)移蛋白的合成,該蛋白的合成過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,參與該蛋白合成、加工、修飾和分泌的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(2)胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度.除圖示過程外,胰島素還能促進葡萄糖的利用,抑制脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
通過促進葡萄糖利用,抑制葡萄糖來源從而降低血糖.
(3)由圖可知,肥胖者與非肥胖者的血糖濃度變化基本相同,而肥胖者的胰島素分泌量明顯高于非肥胖者.這說明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率低,肥胖是導(dǎo)致糖尿病的危險因素.
(4)胰島素只有與靶細胞膜上的受體結(jié)合后才能發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.Ⅱ型糖尿病人的胰島素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,則說明Ⅱ型糖尿病人的原因不是胰島素分泌不足,而是細胞膜上的受體蛋白不正常(或胰島素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用,或控制細胞膜上受體蛋白的基因突變所致).
故答案為:
(1)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(2)葡萄糖的利用    脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(3)基本相同   肥胖者明顯高于非肥胖者    低     
(4)細胞膜上的受體蛋白不正常(或a激素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用,或控制細胞膜上受體蛋白的基因突變所致)
點評:本題結(jié)合圖解,考查人體血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的分泌細胞、具有功能及相互關(guān)系;能分析曲線圖,從中提取有效信息,并能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

唾液腺細胞中合成淀粉酶的細胞器是( 。
A、線粒體B、核糖體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的MN血型是繼ABO血型后被檢測出的第二類血型,該血型同樣由紅細胞的表面抗原決定.在MN血型的遺傳中,等位基因LM和LN分別決定M抗原和N抗原的合成,其關(guān)系如表
基因型LMLMLNLNLMLN
紅細胞表面抗原M抗原N抗原M和N抗原
血型M型血N型血MN型血
已知某地區(qū)的血型普查中,M型血個體占26%,N型血個體占6%.該地區(qū)人群中LM和LN的基因頻率是( 。
A、26%,74%
B、52%,48%
C、60%,40%
D、88%,12%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體體液免疫的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中具有增殖分化能力的細胞是
 
,能夠特異性識別抗原的細胞有
 

(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染.當(dāng)天花病毒再次入侵時,人體消滅病原體的主要過程是
 
(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示).
(3)漿細胞一般停留在淋巴結(jié)中,每秒鐘約能產(chǎn)生2 000個抗體.漿細胞與分泌抗體相適應(yīng)的細胞結(jié)構(gòu)特點是
 

(4)對于多數(shù)抗原來說,細胞C的活化需要兩種信號刺激,一種信號是
 
,另一種信號是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū).據(jù)圖回答:

(1)上述分子雜交的原理是
 
;細胞中β-珠蛋白基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是
 
(填寫圖中序號).
(2)細胞中β-珠蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄時,能識別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是
 

(3)若一個卵原細胞的一條染色體上,β-珠蛋白基因編碼區(qū)中一個A替換成T,則由該卵原細胞產(chǎn)生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是
 

(4)上述突變基因的兩個攜帶者婚配,其后代中含該突變基因的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)出入細胞膜的方式如圖,請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)A代表
 
分子; B代表
 
,它構(gòu)成了膜的基本支架.
(2)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="udf1lts" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,代表主動運輸?shù)氖?div id="bue1srp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)在細胞膜的外表,有一層由蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合形成的物質(zhì),叫做
 
,它的減少使得癌細胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表中各元素對應(yīng)的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比.請據(jù)表回答問題:
巖石
圈的
成分
(%)
所有
其他
成分
<0.1
47287.94.53.52.52.52.20.460.220.19
人體
的成

(%)
所有
其他
成分
<0.1
6325.59.51.40.310.220.030.060.050.030.01
(1)組成生物體的化學(xué)元素普遍存在于非生物界,生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”,這個事實說明
 
;但組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和非生物界中的含量卻相差很大,這個事實說明
 

(2)從此表來看,人體成分中沒有Fe的含量,所以Fe是人體的非必需元素,這種觀點對嗎?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是表示某種生物細胞核內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)
(1)圖中代表染色體相對數(shù)量變化的曲線是
 

(2)形成配子時,成對的遺傳因子分離發(fā)生在圖中的
 
過程.
(3)細胞內(nèi)含有四分體的區(qū)間是
 

(4)若該生物體細胞中染色體數(shù)為20條,則一個細胞核中的DNA分子數(shù)在9-12時期為
 
條.
(5)著絲點分裂發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的
 
處進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中屬于種群的是( 。
A、一個花園里的玫瑰、月季、牡丹
B、生活在云南地區(qū)的滇金絲猴
C、生活在一個森林中的全部雄鳥和雌鳥
D、植物園中的所有的樹木

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