A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
分析 關(guān)于限制酶,考生可以從以下幾方面把握:
(1)來源:主要從原核生物中分離純化出來.
(2)特異性:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(3)結(jié)果:形成黏性末端或平末端.
解答 解:DNA分子是雙鏈結(jié)構(gòu),因此要獲得一個目的基因,每條鏈都有兩個切口,每個切口處都要斷裂1個磷酸二酯鍵,所以2條鏈4個切口就會有4個磷酸二酯鍵(磷酸和脫氧核糖連接的鍵)被水解.
故選:D.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作工具,掌握各種操作工具的特點及作用,能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溶液種類 | 濾液 | |
1 | 2mol/L的NaCl溶液 | e |
2 | 0.014mol/L的NaCl溶液 | f |
3 | 體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液 | g |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物種類 | 光補償點(klx) | 光飽和點(klx) |
梨 | 2 | 70 |
白茅 | 0.75 | 35 |
柑橘 | 1.5 | 60 |
勝紅薊 | 0.35 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 目前只能用人工方法合成目的基因 | |
B. | 可通過農(nóng)桿菌的感染以實現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞 | |
C. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變 | |
D. | 可用較高濃度的鹽水澆灌來鑒定水稻植株的耐鹽性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)蛋白質(zhì)的種類有差異 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)中含有DNA和RNA兩類核酸 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體之間可通過囊泡運輸物質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞核是遺傳的主要場所,細(xì)胞質(zhì)是代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成都必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩過程 | |
B. | 加酶和加熱促進(jìn)H202分解的機理相同 | |
C. | 消耗能量的生命過程都伴隨ATP的水解 | |
D. | ATP的形成不一定伴隨著氧氣的消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10.0g |
尿素 | 1.0g |
瓊脂 | 15g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容至1000ml |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞融合與細(xì)胞膜具有一定流動性有關(guān) | |
B. | 肝細(xì)胞膜上存在協(xié)助葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運的載體 | |
C. | 蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)和外側(cè)的分布是對稱的 | |
D. | 生物膜間可通過囊泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)其成分更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)外殼由自身核糖體合成的 | |
B. | 其遺傳信息的傳遞遵循中心法則 | |
C. | 其研究增進(jìn)了人們對DNA的認(rèn)識 | |
D. | 動植物病毒在基因工程中可用作運載體 |
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