玉米(2N=20)是一種雌雄同株植物.如表表示5個(gè)玉米純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型及基因所在的染色體.其中②-⑤品系均只有一個(gè)性狀屬隱性,其他性狀均為顯性.
品  系②粒色③節(jié)長(zhǎng)④果穗長(zhǎng)短⑤莖高
表現(xiàn)型(基因型)顯性(純合子)白粒(bb)短節(jié)(ee)   短果穗(aa) 矮莖(dd)
所在染色體Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
(1)如果研究玉米的基因組,應(yīng)測(cè)定
 
條染色體上的DNA堿基序列.
(2)若要進(jìn)行自由組合定律的實(shí)驗(yàn),選擇品系②和③作親本是否可行?
 
;原因是
 

(3)選擇品系③和⑤做親本雜交得F1,F(xiàn)1再自交得F2,則F2表現(xiàn)為長(zhǎng)節(jié)高莖的植株中,純合子的幾率為
 

(4)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種.現(xiàn)有長(zhǎng)果穗(A)白粒(b)和短果穗(a)黃粒(B)兩個(gè)玉米雜合子品種,為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒(AaBb)玉米雜交種的目的,科研人員設(shè)計(jì)了以下快速育種方案.
①請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫相關(guān)的基因型:
②處理方法A和B分別是指
 
、
 
.以上方案所依據(jù)的育種原理有
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,單倍體誘導(dǎo)與利用
專題:
分析:人體細(xì)胞中有46條染色體,并且男性的性染色體為XY,因此人類基因組計(jì)劃中需測(cè)定22+XY的DNA堿基序列.基因的自由組合定律真核生物有性生殖的細(xì)胞核基因,并且是位于非同源染色體上的非等位基因.圖中方法A和B分別是指花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理.
解答: 解:(1)玉米(2N=20)是一種雌雄同株植物,體細(xì)胞中沒(méi)有性染色體,因此研究玉米的基因組只需測(cè)定10條染色體上的DNA堿基序列即可.
(2)自由組合定律是指位于非同源染色體上的非等位基因自由組合,而控制粒色和節(jié)長(zhǎng)的基因位于同一對(duì)同源染色體(Ⅰ)上,因此它們不遵循基因的自由組合定律.
(3)②-⑤品系均只有一個(gè)性狀屬隱性,并且都是純系的,因此品系③的基因型為DDee,品系⑤的基因型為ddEE,因此以它們做親本雜交得F1(DdEe),F(xiàn)1再自交得F2,則F2表現(xiàn)為長(zhǎng)節(jié)高莖(D_E_=
9
16
)的植株中,純合子只有DDEE一種,占F2
1
16
,因此F2表現(xiàn)為長(zhǎng)節(jié)高莖的植株中純合子的幾率為
1
16

(4)①由于玉米種子都是雜交種.因此長(zhǎng)果穗(A)白粒(b)基因型為Aabb,短果穗(a)黃粒(B)基因型為aaBb.首先可以通過(guò)花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理兩個(gè)雜交種,獲得AAbb和aaBB,再讓它們進(jìn)行雜交可獲得AaBb.該方案所依據(jù)的育種原理有基因重組和染色體變異.
故答案為:
(1)10
(2)不行    控制粒色和節(jié)長(zhǎng)的基因位于同一對(duì)同源染色體(Ⅰ)上
(3)
1
9

(4)②花藥離體培養(yǎng)   秋水仙素處理       基因重組和染色體變異
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用以及育種的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的審題能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的表格中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同
B、A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因
C、在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收
D、氧分壓為8時(shí),AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有三支試管A、B、C,先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗(yàn).下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、A和B試管對(duì)照,說(shuō)明酶具有特異性(專一性)
B、A和C試管對(duì)照,說(shuō)明酶的活性受溫度的影響
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B、C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量別約為35%、0、30%、20%、15%.推測(cè)該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是( 。
A、吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸
B、發(fā)出星射線,開成紡錘體
C、利用光能,完成光合作用
D、結(jié)合mRNA,合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是( 。
A、若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
B、若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生的氣體速度加快
C、一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D、為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析回答有關(guān)光合作用的問(wèn)題:
試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽.研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答:

①圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的,據(jù)圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中
 
 
更高.
②圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線.圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)?div id="7x7tvz9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊?div id="9vj1nhz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率將
 

③根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用無(wú)糖培養(yǎng)基、
 
 
可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)分析并回答:
(1)摩爾根利用果蠅群體中出現(xiàn)的一只白眼雄性果蠅,設(shè)計(jì)了如表所示的一系列雜交實(shí)驗(yàn).

①?gòu)膶?shí)驗(yàn)一的結(jié)果分析,果蠅眼色的遺傳符合孟德爾的
 
定律.但實(shí)驗(yàn)一F2中眼色的性狀表現(xiàn)與
 
相關(guān)聯(lián).
②摩爾根由此提出以下假設(shè):控制白眼的基因是隱性基因,且位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有它的等位基因.上表中實(shí)驗(yàn)
 
 
(結(jié)果)對(duì)支持其假設(shè)起到關(guān)鍵作用.
③實(shí)驗(yàn)證明摩爾根的假設(shè)是成立的.若用B、b分別表示控制紅眼和白眼的基因,則實(shí)驗(yàn)一中F2紅眼雌果蠅的基因型是產(chǎn)
 
;欲檢測(cè)實(shí)驗(yàn)一中F1紅眼雌果蠅眼色的基因組成,所選用的另一親本的基因型是
 
,表現(xiàn)型是
 

(2)果蠅的正常翅和缺刻翅是一對(duì)相對(duì)性狀,觀察缺刻翅果蠅的染色體,如圖所示.果蠅翅形的變異屬于染色體變異中的
 
.這一變異有純合致死效應(yīng),在果蠅的群體中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)缺刻翅的雄性果蠅,由此推斷控制該性狀基因位于
 
染色體上.

(3)上述果蠅遺傳實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,基因與染色體的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)基因與酶關(guān)系的敘述,正確的是(  )
A、絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物
B、酶和基因都是細(xì)胞內(nèi)染色體的組成成分
C、基因控制生物的性狀有些是通過(guò)控制酶的合成實(shí)現(xiàn)的
D、有某種酶的基因,細(xì)胞中就有相應(yīng)的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示甲型H1N1 流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng).有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、注射的疫苗可直接刺激細(xì)胞3 產(chǎn)生大量物質(zhì)
B、細(xì)胞2 的作用是使靶細(xì)胞裂解暴露病原體
C、合成a 所需原料及合成場(chǎng)所都是由人體細(xì)胞提供的
D、細(xì)胞1 和B 細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞

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