11．下列四個(gè)選項(xiàng)中沒有采取植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　　）
A．微型繁殖
B．秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
C．人工種子的培育
D．“番茄--馬鈴薯”雜種植株的培育過程

分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，包括：植物繁殖的新途徑（如微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（如單倍體育種、突變體的應(yīng)用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)（如從培養(yǎng)的紅豆杉細(xì)胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇）．

解答 解：A、微型繁殖采取了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，A錯(cuò)誤；
B、秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株沒有采取了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，B正確；
C、人工種子的培育采取了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，C錯(cuò)誤；
D、“番茄--馬鈴薯”雜種植株的培育過程采取了細(xì)胞融合和植物組織培養(yǎng)技術(shù)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查植物組織培養(yǎng)應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是（　　）
A．氧氣在血液中的運(yùn)輸B．二氧化碳進(jìn)入葉綠體
C．葡萄糖的氧化分解D．細(xì)胞識別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•佳木斯校級期末）下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的是�?）

A．吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一線粒體

B．合成的細(xì)胞膜蛋白：高爾基體一核糖體一細(xì)胞膜

C．合成的DNA聚合酶：核糖體一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一細(xì)胞核

D．轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級月考）如圖實(shí)驗(yàn)室的低倍鏡視野直徑1500μm，高倍鏡視野直徑375μm，那么圖中a、b、c、d四個(gè)細(xì)胞大小排序是（ ）

A．d＜b＜a＜c B．c＜a＜b＜d

C．d＜b=a＜c D．c＜a=b＜d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖兩幅圖表示的是某果蠅的染色體組成及基因在某染色體上的分布情況，據(jù)圖作答：

（1）該果蠅的性別為雄性（雌性、雄性），判斷依據(jù)是染色體組成含有Y染色體．
（2）由圖可知，基因在染色體上呈線性排列，其中朱紅眼基因和深紅眼基因不是（是、不是）等位基因．
（3）果蠅在遺傳學(xué)上是重要的實(shí)驗(yàn)材料，原因是繁殖速度快，有易于區(qū)分的相對性狀，且染色體只有4對．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．果蠅為XY型性別決定，下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況，請分析回答：
受精卵中性染色體組成發(fā)育情況
XX、XXY雌性，可育
XY、XYY雄性，可育
XXX、YO（沒有X染色體）、YY胚胎期致死
XO（沒有Y染色體）雄性，不育
（1）由上表可知，果蠅的性別取決于X的數(shù)目．
（2）白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、XrY和Y四種類型的配子．該果蠅與紅眼雄果蠅（XR Y）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為XRXr或者XRXrY．
（3）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼．F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為3：1，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為$\frac{1}{18}$．
（4）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（Xr Y）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記為“M”），M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離．請?jiān)O(shè)計(jì)簡便的雜交試驗(yàn)，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的．
實(shí)驗(yàn)步驟：A（選填“A”或者“B”）
A．M果蠅與正常純合白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型
B．M果蠅與正常純合紅眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型
結(jié)果預(yù)測：
Ⅰ．若子代出現(xiàn)紅眼（雌）果蠅，則是環(huán)境改變；
Ⅱ．若子代表現(xiàn)型全是白眼，則是基因突變；
Ⅲ．若沒有子代，則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示某農(nóng)作物的兩種育種方法，請據(jù)圖回答：

（1）過程④⑤的育種方法是單倍體育種．
（2）若C品種的基因型為AaBbdd，D植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$．
（3）⑤過程使染色體數(shù)目加倍的方法是用秋水仙素處理或低溫誘導(dǎo)，這兩種方法在原理上的相似之處是能夠抑制紡錘體的形成．
（4）若C作物為水稻，非糯性和糯性是一對相對性狀，經(jīng)過③過程形成的花粉粒加碘液染色，顯微鏡下觀察，花粉有一半是藍(lán)黑色，一半是橙紅色，實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了基因的分離定律．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．獲取目的基因的方法有多種，下列屬于目的基因獲取方法的是（　�。�
A．從基因組文庫中獲取B．從cDNA文庫中獲取
C．利用DNA連接酶復(fù)制目的基因D．利用PCR技術(shù)獲取

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．哺乳動(dòng)物精巢中，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)胞中染色體數(shù)目與精原細(xì)胞相同，染色體與DNA之比為1：1．這些細(xì)胞可能是（　　）
A．初級精母細(xì)胞B．聯(lián)會(huì)時(shí)的細(xì)胞C．次級精母細(xì)胞D．精子細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案