如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與部分內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中缺少的內(nèi)環(huán)境的組成為
 

(2)日常生活中,如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
,此時(shí)
 
激素釋放增加,最終使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定.
(3)若A為肝細(xì)胞,饑餓時(shí)胰島分泌的
 
激素增加,它作用于A細(xì)胞,促使肝糖原分解,以維持機(jī)體對(duì)能量的需要.
(4)目前普遍認(rèn)為,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成、水平衡調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的綜合性考查,梳理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),然后針對(duì)問(wèn)題的具體要求進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成,圖中C是血漿,B是組織液,因此缺少淋巴.
(2)若飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,刺激下丘腦內(nèi)的滲透壓感受器,引起由下丘腦產(chǎn)生,垂體釋放的抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重新吸收,是尿量減少,同時(shí)主動(dòng)飲水,最終使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定.
(3)若A是肝細(xì)胞,饑餓時(shí)血糖含量下降,胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)肝糖原分解,使血糖濃度升高,以維持機(jī)體對(duì)能量的需要.
(4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
故答案應(yīng)為:
(1)淋巴  
(2)上升  抗利尿  
(3)胰高血糖素  
(4)神經(jīng)-體液-免疫
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,水平衡調(diào)節(jié),血糖平衡調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,分析題圖和題干獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某異花傳粉的二倍體植物所結(jié)種子胚乳的基因型都是AaaBbbCCc,據(jù)此可知( 。
①其母本基因型是aabbCC
②其父本基因型是AABBcc
③胚的基因型是AaBbCc
④取幼嫩的胚乳細(xì)胞可以培育出具有三個(gè)染色體組的植株
⑤若A、B、C分別位于三條非同源染色體上,則該種子萌發(fā)長(zhǎng)成的植株產(chǎn)生aBc型配子的概率為
1
8
A、只有①②正確
B、只有①②③正確
C、只有①②③④正確
D、全部正確

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量的水混合裝入一容器內(nèi),調(diào)整PH至1.5,保持在37℃的水浴鍋內(nèi).過(guò)一段時(shí)間后,容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是(  )
A、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
C、唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
D、唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能( 。
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分丌
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
D、促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于圖的說(shuō)法不正確的是(  )
A、圖示①②③過(guò)程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B、④⑤可分別表示細(xì)胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物
C、⑥表示有少數(shù)細(xì)胞可以與外界環(huán)境進(jìn)行部分物質(zhì)的直接交換
D、圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血液、組織液與淋巴組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某高等生物細(xì)胞,據(jù)圖分析回答:
(1)該細(xì)胞處于
 
期,它的名稱是
 
.這種生物正常體細(xì)胞有絲分裂的后期有
 
條染色體、有
 
條染色單體.
(2)用雙縮脲試劑檢測(cè)①的提取液,有紫色反應(yīng),二苯胺試劑檢測(cè)①的提取液,有藍(lán)色反應(yīng),試推斷①的主要組
 

(3)如將產(chǎn)生該細(xì)胞的器官摘除,則成年動(dòng)物的
 
將逐漸消失.
(4)若基因D位于3上,基因e位于2上,則該動(dòng)物可能的基因型為
 
,如果1上基因?yàn)閐,則在細(xì)胞分裂過(guò)程中可能發(fā)生了
 
(不考慮互換).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖Ⅰ~Ⅳ代表四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從結(jié)構(gòu)上看,Ⅰ~Ⅳ中與其他三者差別最大的是
 
,主要表現(xiàn)在該細(xì)胞
 

(2)Ⅳ屬于
 
細(xì)胞,判斷依據(jù)是
 

(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的蔗糖溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).
(4)在離體條件下,若將圖Ⅰ細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),則會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

(5)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
,四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)使用的同位素及相關(guān)結(jié)論不正確的是(  )
同位素 結(jié)論
A 35S標(biāo)記噬菌體 證明DNA是遺傳物質(zhì)
B 15N標(biāo)記DNA 證明DNA是半保留復(fù)制方式
C 14C標(biāo)記CO2 得知碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→(CH2O)
D 18O分別標(biāo)記CO2和水 證明光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自于水
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

制備細(xì)胞膜最常選用的材料是( 。
A、人的肌肉細(xì)胞
B、鳥類成熟的紅細(xì)胞
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
D、成熟的植物細(xì)胞

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