如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯誤的是（　�。�
A、突觸由①、②、③構(gòu)成
B、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
C、興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D、興奮傳遞需要的能量主要來自④
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：據(jù)圖分析：圖中①②③④分別是突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜和線粒體．神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．
解答： 解：A、突觸由①②③即突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜構(gòu)成，A正確；
B、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處即突觸前膜釋放的，B正確；
C、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，C錯誤；
D、興奮傳遞是一個耗能過程，需要的能量主要來自線粒體④，D正確．
故選：C
點(diǎn)評：本題著重考查興奮的傳導(dǎo)和傳遞，意在提高學(xué)生的識圖能力和分析作答能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下abcd四圖分別是四種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，與之有關(guān)的下列敘述中正確的是（　　）
A、a、c細(xì)胞中含有許多具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，比如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等
B、a是動物細(xì)胞、b是植物細(xì)胞，c是細(xì)菌、d是藍(lán)細(xì)菌
C、a、d細(xì)胞的生物能進(jìn)行光合作用和需氧呼吸
D、a細(xì)胞有葉綠體，可以肯定它是取自植物的根尖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分
B、催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶
C、供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D、根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列可遺傳變異中，能夠產(chǎn)生新基因，為生物進(jìn)化提供原始材料的是（　�。�
A、基因重組
B、基因突變
C、染色體數(shù)目變異
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類能遺傳的基因突變常發(fā)生在（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂
B、四分體時期
C、減數(shù)分裂的間期
D、有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)例中，能夠說明突變對生物本身的利與害具有相對性的是（　�。�
A、玉米綠色苗中出現(xiàn)白化苗
B、棉花中出現(xiàn)短果枝
C、高稈作物中出現(xiàn)矮稈植株
D、高粱作物中出現(xiàn)雄性不育株

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動狀態(tài)．請分別指出圖一中表示時間的字母與圖二中（1）、（2）、（3）、（4）所發(fā)生的生理活動相對應(yīng)的選項(xiàng)是（　�。�
A、d、e、f、g
B、d、c、b、a
C、e、g、a、h
D、f、c、b、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)土壤中小動物類群豐富度的研究的敘述，正確的是（　�。�
A、土壤中的小動物的分布與鹽堿度無關(guān)
B、同一地點(diǎn)任何時間段的豐富度都相同
C、土城小動物種間關(guān)系主要是互利共生
D、需要調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐活動的敘述正確的是（　�。�
A、在果酒和果醋的制作中，發(fā)酵原料一定不同
B、固定化酶固定時可能會造成酶的損傷而影響活性
C、蛋白質(zhì)提取和分離過程中，進(jìn)行透析可除去溶液中的DNA
D、制作腐乳時，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抵制雜菌生長

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同步練習(xí)冊答案