組織液生成增多，大量積累在細(xì)胞間隙就會(huì)導(dǎo)致組織水腫，下列不能引起組織水腫的是（　�。�
A、營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白含量減少
B、花粉過敏，使毛細(xì)血管通透性增大
C、大量飲水，尿量增加
D、淋巴結(jié)發(fā)炎，淋巴回流受阻
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境是由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境，主要包括血漿、組織液和淋巴．血漿和組織液之間雙向滲透，組織液也可滲透進(jìn)入淋巴，淋巴回流到血漿．
解答： 解：A、營(yíng)養(yǎng)不良時(shí)，血漿蛋白合成量減少，血漿滲透壓降低，使水分進(jìn)入組織液，引起組織水腫，A錯(cuò)誤；
B、花粉過敏，組織細(xì)胞釋放的組織胺使毛細(xì)血管通透性加大，血漿中的蛋白質(zhì)滲出毛細(xì)血管進(jìn)入組織液，結(jié)果增加了組織液的濃度而降低的血漿的濃度，從而使組織液滲透壓升高而吸水引起組織水腫，B錯(cuò)誤；
C、飲食過咸導(dǎo)致血漿滲透壓過高，將會(huì)使組織液中的一部分水分進(jìn)入血漿，故不會(huì)引起組織水腫，C正確；
D、組織液除了大部分從毛細(xì)血管靜脈端回流外，少部分還從淋巴管回流入血漿．當(dāng)淋巴管受阻，會(huì)使含蛋白質(zhì)的淋巴液在組織間隙中積聚引起水腫，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查組織水腫引起的原因及常見類型，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在對(duì)某種鼠的種群密度調(diào)查中，第一次捕獲46只，將其全部標(biāo)記后釋放，第二次捕獲25只，其中標(biāo)記鼠12只，則該種群的數(shù)量約為（　　）
A、21B、46C、71D、96

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖．據(jù)圖回答：

（1）寫出光合作用的總反應(yīng)式
 

（2）比較A、B植物呼吸作用，其中呼吸作用較強(qiáng)的是
 
植物．當(dāng)二氧化碳凈吸收為0時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后，限制A植物光合作用的因素主要是
 
 （答出兩點(diǎn)）．如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)由于
 
（限制因素）使葉綠體內(nèi)C3化合物的含量會(huì)發(fā)生變化．
（4）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h，A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
（減少或增加）．
（5）在光照強(qiáng)度為Z時(shí)，A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為
 
mg/（m2h）．（保留兩位小數(shù)）
（6）對(duì)B植物而言，假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h，平均光照強(qiáng)度在
 
klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，正確的是（　　）
A、沒有蒸騰作用，根系就不能吸收水分
B、沒有蒸騰作用，根系就不能吸收礦質(zhì)元素
C、蒸騰作用散失水分引起根系吸水，是消耗ATP的過程
D、蒸騰作用有利于水分在導(dǎo)管內(nèi)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的描述中，正確的一組是（　�。�
①用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，藍(lán)綠色色帶最寬   
②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，甲基綠使RNA呈綠色，吡羅紅使DNA呈紅色    
③鑒定還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液    
④調(diào)查蚜蟲的種群密度時(shí)，可采用樣方法   
⑤根尖絲分裂臨時(shí)裝片操作的步驟是：取材、解離、漂洗、染色、制片   
⑥用過氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，自變量是pH，因變量是過氧化氫分解速率．
A、①②⑤⑥B、②④⑤⑥
C、①④⑤⑥D、①⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是（　　）

細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)F
A下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素受體
B致敏T細(xì)胞細(xì)菌淋巴因子受體
C甲狀腺細(xì)胞垂體細(xì)胞甲狀腺素受體
D傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功地將一位女性血友病患者的造血干細(xì)胞進(jìn)行了改造，使其凝血功能恢復(fù)正常，她婚后生的男孩患血友病的概率是（　　）
A、0B、25%
C、50%D、100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

水分的吸收與礦質(zhì)元素離子的吸收有著廣泛的聯(lián)系，下列說法正確的是（　�。�
A、二者吸收原理相同
B、二者的主要吸收部位不同
C、二者的吸收量具有正比關(guān)系
D、礦質(zhì)元素必須溶于水才能被吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面列出了若干種為研究確定礦質(zhì)元素X是否為植物所必需的實(shí)驗(yàn)方案，其中最科學(xué)合理的設(shè)計(jì)是（　�。�
①以土壤為基質(zhì)盆栽，澆缺少元素X的“完全營(yíng)養(yǎng)液”
②以沙土為基質(zhì)盆栽，澆缺少元素X的“完全營(yíng)養(yǎng)液”
③只用缺少元素X的“完全營(yíng)養(yǎng)液”，不用基質(zhì)　
④以土壤為基質(zhì)盆栽，澆蒸餾水　
⑤以沙土為基質(zhì)盆栽，澆完全營(yíng)養(yǎng)液　
⑥不用基質(zhì)，只用完全營(yíng)養(yǎng)液
⑦不用基質(zhì)，只用含元素X的蒸餾水
⑧不用基質(zhì)，只澆蒸餾水．
A、以④為實(shí)驗(yàn)組，①為對(duì)照組
B、以②為實(shí)驗(yàn)組，⑤為對(duì)照組
C、以③為實(shí)驗(yàn)組，⑥為對(duì)照組
D、以⑦為實(shí)驗(yàn)組，⑧為對(duì)照組

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