組織液生成增多,大量積累在細胞間隙就會導致組織水腫,下列不能引起組織水腫的是(  )
A、營養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少
B、花粉過敏,使毛細血管通透性增大
C、大量飲水,尿量增加
D、淋巴結(jié)發(fā)炎,淋巴回流受阻
考點:內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:內(nèi)環(huán)境是由細胞外液構成的液體環(huán)境,主要包括血漿、組織液和淋巴.血漿和組織液之間雙向滲透,組織液也可滲透進入淋巴,淋巴回流到血漿.
解答: 解:A、營養(yǎng)不良時,血漿蛋白合成量減少,血漿滲透壓降低,使水分進入組織液,引起組織水腫,A錯誤;
B、花粉過敏,組織細胞釋放的組織胺使毛細血管通透性加大,血漿中的蛋白質(zhì)滲出毛細血管進入組織液,結(jié)果增加了組織液的濃度而降低的血漿的濃度,從而使組織液滲透壓升高而吸水引起組織水腫,B錯誤;
C、飲食過咸導致血漿滲透壓過高,將會使組織液中的一部分水分進入血漿,故不會引起組織水腫,C正確;
D、組織液除了大部分從毛細血管靜脈端回流外,少部分還從淋巴管回流入血漿.當淋巴管受阻,會使含蛋白質(zhì)的淋巴液在組織間隙中積聚引起水腫,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查組織水腫引起的原因及常見類型,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在對某種鼠的種群密度調(diào)查中,第一次捕獲46只,將其全部標記后釋放,第二次捕獲25只,其中標記鼠12只,則該種群的數(shù)量約為(  )
A、21B、46C、71D、96

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.據(jù)圖回答:

(1)寫出光合作用的總反應式
 

(2)比較A、B植物呼吸作用,其中呼吸作用較強的是
 
植物.當二氧化碳凈吸收為0時,植物細胞中可以產(chǎn)生ATP的場所有
 

(3)當光照強度達到Z點后,限制A植物光合作用的因素主要是
 
 (答出兩點).如果在圖中M點突然停止光照,短期內(nèi)由于
 
(限制因素)使葉綠體內(nèi)C3化合物的含量會發(fā)生變化.
(4)當平均光照強度在X和Y之間(不包括X、Y),假設白天和黑夜的時間各為12h,A植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
(減少或增加).
(5)在光照強度為Z時,A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為
 
mg/(m2h).(保留兩位小數(shù))
(6)對B植物而言,假如白天和黑夜的時間各為12h,平均光照強度在
 
klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物蒸騰作用的敘述,正確的是( 。
A、沒有蒸騰作用,根系就不能吸收水分
B、沒有蒸騰作用,根系就不能吸收礦質(zhì)元素
C、蒸騰作用散失水分引起根系吸水,是消耗ATP的過程
D、蒸騰作用有利于水分在導管內(nèi)的運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于實驗、實習的描述中,正確的一組是( 。
①用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結(jié)果中,藍綠色色帶最寬   
②觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞作為實驗材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色    
③鑒定還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液    
④調(diào)查蚜蟲的種群密度時,可采用樣方法   
⑤根尖絲分裂臨時裝片操作的步驟是:取材、解離、漂洗、染色、制片   
⑥用過氧化氫酶探究pH對酶活性影響的實驗中,自變量是pH,因變量是過氧化氫分解速率.
A、①②⑤⑥B、②④⑤⑥
C、①④⑤⑥D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖細胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關系可能是(  )

細胞Ⅰ細胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)F
A下丘腦細胞垂體細胞促甲狀腺激素受體
B致敏T細胞細菌淋巴因子受體
C甲狀腺細胞垂體細胞甲狀腺素受體
D傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家通過轉(zhuǎn)基因技術成功地將一位女性血友病患者的造血干細胞進行了改造,使其凝血功能恢復正常,她婚后生的男孩患血友病的概率是( 。
A、0B、25%
C、50%D、100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

水分的吸收與礦質(zhì)元素離子的吸收有著廣泛的聯(lián)系,下列說法正確的是( 。
A、二者吸收原理相同
B、二者的主要吸收部位不同
C、二者的吸收量具有正比關系
D、礦質(zhì)元素必須溶于水才能被吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面列出了若干種為研究確定礦質(zhì)元素X是否為植物所必需的實驗方案,其中最科學合理的設計是( 。
①以土壤為基質(zhì)盆栽,澆缺少元素X的“完全營養(yǎng)液”
②以沙土為基質(zhì)盆栽,澆缺少元素X的“完全營養(yǎng)液”
③只用缺少元素X的“完全營養(yǎng)液”,不用基質(zhì) 
④以土壤為基質(zhì)盆栽,澆蒸餾水 
⑤以沙土為基質(zhì)盆栽,澆完全營養(yǎng)液 
⑥不用基質(zhì),只用完全營養(yǎng)液
⑦不用基質(zhì),只用含元素X的蒸餾水
⑧不用基質(zhì),只澆蒸餾水.
A、以④為實驗組,①為對照組
B、以②為實驗組,⑤為對照組
C、以③為實驗組,⑥為對照組
D、以⑦為實驗組,⑧為對照組

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