下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，正確的是（　�。�
A、沒有蒸騰作用，根系就不能吸收水分
B、沒有蒸騰作用，根系就不能吸收礦質(zhì)元素
C、蒸騰作用散失水分引起根系吸水，是消耗ATP的過程
D、蒸騰作用有利于水分在導(dǎo)管內(nèi)的運(yùn)輸
考點(diǎn)：水和無機(jī)鹽的作用的綜合
專題：
分析：蒸騰作用促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸及無機(jī)鹽的運(yùn)輸．根吸收水分主要靠滲透作用，不消耗能量；吸收礦質(zhì)元素是一個(gè)主動運(yùn)輸?shù)倪^程，沒有蒸騰作用，上述兩個(gè)過程仍能進(jìn)行．
解答： 解：A、根系吸水的主要動力是蒸騰作用，但是也有其他動力，所以沒有蒸騰作用，根系也能吸收水分，A錯(cuò)誤；
B、根系吸收礦質(zhì)元素是一個(gè)主動運(yùn)輸?shù)倪^程，與蒸騰作用無關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、蒸騰作用散失水分引起根系吸水，不消耗能量，C錯(cuò)誤；
D、蒸騰作用能促進(jìn)水分的吸收，有利于水分在導(dǎo)管內(nèi)的運(yùn)輸，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查蒸騰作用的相關(guān)知識，要求考生識記蒸騰作用的概念和意義，明確根吸收水和吸收礦質(zhì)元素是一個(gè)相對獨(dú)立的過程，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在對基因概念理解的敘述，正確的是（　�。�
A、每一個(gè)基因都控制著一定的性狀
B、每一個(gè)DNA片段都是一個(gè)基因
C、有多少基因就控制著多少遺傳性狀
D、基因控制的性狀都能在后代表現(xiàn)出來

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆．對比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如圖．請回答：

（1）調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法？理由是
 
．
（2）據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是
 
的比例增加，通過
 
等種間關(guān)系消滅害蟲．
（3）山綠豆耐陰性好，營養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，可提高生物群落對
 
的利用率．無論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動的角度分析，其目的是
 
．
（4）復(fù)合種植園中，
 
等屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲屬于
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示高等植物細(xì)胞和高等動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]、[4]、[7]、[9]等一些結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
 系統(tǒng)，其中結(jié)構(gòu)[2]在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行
 
 和信息傳遞過程中起著決定性作用．
（2）與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 
 （填編號）；能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有
 
 （填編號）．
（3）如果乙細(xì)胞屬于人的效應(yīng)B細(xì)胞和人的骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞，該雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 
，在培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體的過程中，雜交瘤細(xì)胞中染色體組數(shù)最多是
 
 個(gè)．
（4）臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代，據(jù)此推測它的致病基因可能在圖中[
 
]
 
 上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體生命活動調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩種方式．下圖為人體生命活動調(diào)節(jié)示意圖，請分析回答下列問題．
 
（1）若圖中刺激為寒冷時(shí)，則在激素調(diào)節(jié)中與甲狀腺激素起協(xié)同作用的激素是
 
，兩者通過促進(jìn)代謝的方式調(diào)節(jié)體溫；同時(shí)神經(jīng)中樞還可以直接發(fā)出神經(jīng)沖動作用于骨骼肌和汗腺等靶器官，通過物理方式調(diào)節(jié)體溫．如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，下丘腦能合成并分泌
 
激素間接調(diào)節(jié)甲狀腺的內(nèi)分泌活動，圖中表示有關(guān)甲狀腺反饋調(diào)節(jié)的過程有
 
（用圖中字母表示）．
（2）如圖中刺激為機(jī)體缺水時(shí)，血漿滲透壓
 
，刺激下丘腦分泌
 

激素量增加，該激素的作用機(jī)理是
 
．這種刺激同時(shí)還可以刺激下丘腦渴覺中樞興奮，引起口渴促進(jìn)主動飲水．
（3）若圖中刺激為血糖濃度偏高時(shí)，該刺激會直接作用于胰島，促進(jìn)胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素，其調(diào)節(jié)血糖的具體作用機(jī)理是
 
．當(dāng)血糖濃度偏低時(shí)（低于3.33mmol/l），能調(diào)節(jié)血糖濃度升高的激素有胰高血糖素和
 
，胰高血糖素的分泌增加同時(shí)能
 
（促進(jìn)/抑制）胰島素的分泌；低血糖刺激還能引起
 
興奮，該興奮作用的靶器官主要是
 
．
（4）人體的血壓同樣也受到神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)．當(dāng)動脈血壓偏高時(shí)，動脈管壁上的壓力感受器產(chǎn)生沖動傳達(dá)到
 
（中樞），然后再通過
 
（交感神經(jīng)/副交感神經(jīng)）傳出神經(jīng)沖動作用于
 
（靶器官），使心排血量減少，血管外周阻力降低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

優(yōu)生，就是讓每個(gè)家庭生育健康的孩子．下列與優(yōu)生無關(guān)的措施是（　�。�
A、適齡結(jié)婚，適齡生育
B、遵守婚姻法，不近親結(jié)婚
C、進(jìn)行遺傳咨詢，做好婚前檢查
D、產(chǎn)前診斷，以確定胎兒性別進(jìn)而有效預(yù)防白化病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

組織液生成增多，大量積累在細(xì)胞間隙就會導(dǎo)致組織水腫，下列不能引起組織水腫的是（　�。�
A、營養(yǎng)不良，血漿蛋白含量減少
B、花粉過敏，使毛細(xì)血管通透性增大
C、大量飲水，尿量增加
D、淋巴結(jié)發(fā)炎，淋巴回流受阻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中，正確的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞雜交、基因工程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
B、纖維素酶、果膠酶、胰蛋白酶、限制酶、DNA連接酶是生物工程的工具酶
C、試管嬰兒培育過程涉及到動物細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
D、人們利用細(xì)胞工程可以大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、純度高的抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)用動物體細(xì)胞雜交技術(shù)可實(shí)現(xiàn)基因定位．研究發(fā)現(xiàn)：用人的細(xì)胞與小鼠體細(xì)胞進(jìn)行雜交得到的雜種細(xì)胞含有雙方的染色體．雜種細(xì)胞在持續(xù)分裂過程中僅保留鼠的染色體而人類染色體則逐漸丟失，只剩一條或幾條．如圖是人的缺乏 HGPRT 酶突變細(xì)胞株（ HGPRT-）和小鼠的缺乏 TK 酶細(xì)胞株（ TK 一）融合后并在 HAT 培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程，結(jié)果表明最終人的染色體在融合細(xì)胞中僅存有 3 號染色體或 17 號染色體或兩者都有．已知只有同時(shí)具有 HGPRT 酶和 TK 酶的融合細(xì)胞才可在 HAT 培養(yǎng)液中長期存活與繁殖．
（ l ）體細(xì)胞雜交克服了
 
，過程 ①常用的生物方法是
 

（ 2 ）過程 ②中，為了防止細(xì)菌的污染，所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的
 
，此外還要定期用
 
處理細(xì)胞，使貼壁生長的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸液．
（ 3 ）從培養(yǎng)過程看，HAT 培養(yǎng)液不僅能提供養(yǎng)料，還起
 
作用
（ 4 ）從圖示結(jié)果看，可以確定人的
 
基因位于
 
號染色體；該方法可以對鼠基因定位嗎？
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案