17.下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校嬎闼脭?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是(  )
A.用標志重捕法調(diào)查野兔種群密度時個別標志物脫落
B.調(diào)查蒲公英的種群密度時選擇生長茂密茂盛的區(qū)域作為調(diào)查對象
C.樣方法調(diào)查法國梧桐種群密度時采取隨機取樣
D.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體

分析 1、標志重捕法的計算公式:種群中個體數(shù)(N)÷標記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標志的個體數(shù);
2、用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時要統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體,邊線上的菌體要計算兩條相鄰的兩邊,計數(shù)時不包括芽體.

解答 解:A、根據(jù)標志重捕法的計算公式:種群中個體數(shù)(N)÷標記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標志的個體數(shù)可知,若部分野兔身上的標志物脫落,則會導致重捕中被標志的個體數(shù)偏小,最終導致實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值大,A錯誤;
B、調(diào)查蒲公英的種群密度時,應隨機取樣,選擇生長茂密茂盛的區(qū)域作為調(diào)查對象會使計算所得數(shù)值偏大,B錯誤;
C、樣方法調(diào)查法國梧桐種群密度時,應隨機取樣,而不能在分布較稀疏或稠密的地區(qū)取樣,這樣會使計算所得數(shù)值偏小或偏大,C錯誤;
D、正常統(tǒng)計時,血球計數(shù)板的框格邊上的菌體要計算兩條相鄰的邊,所以只統(tǒng)計計數(shù)室方格內(nèi)的菌體,則實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值偏小,D正確.
故選:D.

點評 本題綜合考查種群密度調(diào)查方法、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量,意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有關(guān)物種的敘述正確的是(  )
①一個種群就是一個物種②具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體③隔離是新物種形成的必要條件④在物種形成的過程中,地理隔離和生殖隔離是同時出現(xiàn)的⑤物種是一個具有共同基因庫的,與其他類群有生殖隔離的類群⑥不同物種的種群若生活在同一地區(qū),也會有基因交流.
A.①②③B.②③⑤C.②④D.①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.大多數(shù)生物群落在空間上具有垂直分層現(xiàn)象,引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是( 。
A.溫度、食物B.光照、食物C.溫度、光照D.濕度、溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.對原核生物的正確敘述是( 。
A.原核生物的細胞器只有核糖體B.原核生物的細胞中無膜結(jié)構(gòu)
C.某些原核生物的遺傳物質(zhì)為RNAD.原核生物無染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下有關(guān)細胞核的說法,錯誤的是( 。
A.細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所,是細胞代謝和遺傳的控制中心
B.核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
C.染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時期細胞中的兩種形態(tài)
D.核孔是實現(xiàn)核質(zhì)之間繁瑣的物質(zhì)交換和信息交流通道

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖甲表示高等植物葉肉細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過程的示意圖;圖乙表示在CO2充足的條件下,該植物光合作用速率與光照強度和溫度的關(guān)系(圖中光合作用速率單位是:mgCO2•cm-2•h-1,光照強度單位是:klx).請據(jù)圖回答下列問題.

(1)在圖甲中,有ATP生成的生理過程是①②④(填序號),人體內(nèi)可以發(fā)生的生理過程是②④(填序號).發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的是過程①(填序號),該過程稱為光反應階段.
(2)根據(jù)圖乙分析,限制a、b兩點光合作用速率的主要環(huán)境因素分別是光照強度、溫度.與b點相比,a點葉綠體內(nèi)的$\frac{NADPH}{NAD{P}^{+}}$比值。ㄌ睢按蟆、“小”或“基本不變”).
(3)根據(jù)圖乙,請在圖丙坐標中畫出光照強度為L2、溫度在10~30℃間光合作用速率的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下面有關(guān)基因重組的說法不正確的是( 。
A.基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
B.根尖分生區(qū)細胞中不可能發(fā)生基因重組
C.基因重組是生物變異的根本來源
D.基因重組能產(chǎn)生原來沒有的新基因型

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某種動物體內(nèi)與細胞分裂有關(guān)的一組圖像,下列說法中正確的是

A.具有同源染色體的細胞只有②和③

B.上述細胞中有8條染色單體的是①和②

C.①和④所示細胞不可能來自同一種動物

D.在該動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水秦安第二中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

真核細胞DNA的復制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯主要發(fā)生在

A.細胞核、核糖體、核糖體 B.核糖體、核糖體、細胞核

C.細胞核、細胞核、核糖體 D.核糖體、細胞核、細胞核

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