分析 根據(jù)甲圖中各細(xì)胞中染色體的行為變化可判斷出:A細(xì)胞處于有絲分裂后期,B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,C細(xì)胞處于有絲分裂中期,D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,E細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期.
分析乙圖:表示細(xì)胞分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線片段.
解答 解:(1)根據(jù)分析可知:甲圖中屬于有絲分裂過程的細(xì)胞是A、C.
(2)基因自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂前期和后期,即甲圖中B、E.
(3)當(dāng)每條染色體上含有兩條染色單體,染色體與DNA數(shù)目之比為1:2.故甲圖中染色體與DNA數(shù)目之比為1:2的細(xì)胞有B、C、E.
(4)根據(jù)圖甲可知,該生物的體細(xì)胞含有4條染色體,4個(gè)DNA分子,間期復(fù)制后有8個(gè)DNA分子,有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂后期有8條染色體,若圖2曲線表示減數(shù)第一次分裂中DNA數(shù)目變化的部分過程,則n等于4,若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分過程,則n等于2.
(5)甲圖中的細(xì)胞是處于分裂期的細(xì)胞,染色體高度螺旋化,DNA雙鏈難以打開,影響轉(zhuǎn)錄,因此幾乎不能合成RNA.
故答案為:
(1)A、C
(2)B、E
(3)B、C、E
(4)4 2
(5)染色體高度螺旋化,DNA雙鏈難以打開,影響轉(zhuǎn)錄,因此幾乎不能合成RNA
點(diǎn)評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,重點(diǎn)考查學(xué)生分析柱形圖和曲線圖,根據(jù)DNA含量來判斷細(xì)胞所處時(shí)期,同時(shí)要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn).本題的難點(diǎn)也是圖形的辨別,特別要注意曲線圖中縱坐標(biāo)的含義,不要誤認(rèn)為是有絲分裂過程中DNA含量變化曲線圖.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪些糖類物質(zhì)能分別對應(yīng):
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;
②存在于植物細(xì)胞壁上的糖類;
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類( )
A.核糖、淀粉、乳糖 B.脫氧核糖、淀粉、乳糖
C.核糖、纖維素、糖原 D.脫氧核糖、纖維糖、糖原
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
營養(yǎng)級(jí) | 攝取量(J/hm2•a) | 糞便量(J/hm2•a) | 呼吸散失量(J/hm2•a) |
第二個(gè)營養(yǎng)級(jí) | 1.85×1011 | 7.35×1010 | 6.15×1010 |
第三個(gè)營養(yǎng)級(jí) | 1.05×1010 | 3.50×109 | 4.55×109 |
A. | 甲生態(tài)系統(tǒng)第三個(gè)營養(yǎng)級(jí)用于生長和繁殖的能量為2.45×109J/hm2•a | |
B. | 甲生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量為5.645×1010J/hm2•a | |
C. | 甲生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率高于乙生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 若傳遞效率相同,則甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白 | |
C. | 沒有葉綠體的細(xì)胞一定不能光合作用 | |
D. | 有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞 | |
B. | 葡萄糖、蛋白質(zhì)、尿素在乙中不能全部找到 | |
C. | 甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié) | |
D. | NaHCO3能與乳酸反應(yīng),使乙的pH維持在7.35〜7.45 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無法看到一個(gè)細(xì)胞完整的細(xì)胞分裂過程,是因?yàn)榧?xì)胞解離過程中已死亡 | |
B. | 染色后,在蓋上蓋玻片后用拇指擠壓,目的是使染色更充分 | |
C. | 如果一個(gè)細(xì)胞的高爾基體不能發(fā)揮作用,則經(jīng)過分裂后可能觀察到具有多個(gè)細(xì)胞核的細(xì)胞 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)是通過觀察細(xì)胞分裂過程中染色體的數(shù)量、分布等特點(diǎn)來判斷細(xì)胞所處分裂時(shí)期的 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟(jì)南高三下3月一?荚嚕ɡ砭C)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群和群落的描述,正確的是
A.某一區(qū)域所有動(dòng)植物種群構(gòu)成一個(gè)群落
B.S型增長的數(shù)學(xué)模型可表示為Nt=N0λt
C.就食性而言,雜食性動(dòng)物的數(shù)量波動(dòng)較大
D.在群落演替中,灌木逐漸取代草本植物的主要原因是灌木能獲得更多的陽光
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