18.下列關(guān)于觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.無法看到一個(gè)細(xì)胞完整的細(xì)胞分裂過程,是因?yàn)榧?xì)胞解離過程中已死亡
B.染色后,在蓋上蓋玻片后用拇指擠壓,目的是使染色更充分
C.如果一個(gè)細(xì)胞的高爾基體不能發(fā)揮作用,則經(jīng)過分裂后可能觀察到具有多個(gè)細(xì)胞核的細(xì)胞
D.該實(shí)驗(yàn)是通過觀察細(xì)胞分裂過程中染色體的數(shù)量、分布等特點(diǎn)來判斷細(xì)胞所處分裂時(shí)期的

分析 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn):
1、解離:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14點(diǎn)取根,因此時(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min.
2、漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
3、染色:把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片再加一載玻片.然后,用拇指輕輕地壓載玻片.取下后加上的載玻片,既制成裝片.
5、觀察:(1)低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察,要求找到分生區(qū)的細(xì)胞,特點(diǎn)是:細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂.
(2)高倍鏡觀察找到分生區(qū)的細(xì)胞后,把低倍鏡移走,直接換上高倍鏡,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整的既清晰又較亮,直到看清細(xì)胞物象為止.

解答 解:A、無法看到一個(gè)細(xì)胞完整的細(xì)胞分裂過程,是因?yàn)榧?xì)胞解離過程中已死亡,A正確;
B、染色后,在蓋上蓋玻片后再蓋一載玻片,然后再用拇指擠壓,目的是使細(xì)胞分散開來,B錯(cuò)誤;
C、在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),如果一個(gè)細(xì)胞的高爾基體不能發(fā)揮作用,則經(jīng)過分裂后可能觀察到具有多個(gè)細(xì)胞核的細(xì)胞,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)是通過觀察細(xì)胞分裂過程中染色體的數(shù)量、分布等特點(diǎn)來判斷細(xì)胞所處分裂時(shí)期的,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌所需抗體的細(xì)胞群
D.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.甲圖表示某二倍體動物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,乙圖表示該動物細(xì)胞分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)目變化的相關(guān)曲線片段,據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖中屬于有絲分裂過程的細(xì)胞是A、C.
(2)基因自由組合發(fā)生在甲圖B、E(填字母)所處時(shí)期.
(3)甲圖中染色體與DNA數(shù)目之比為1:2的細(xì)胞有B、C、E(填字母).
(4)若圖乙曲線表示甲圖中減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分過程,則n等于4,若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分過程,則n等于2.
(5)甲圖中各細(xì)胞幾乎不能合成RNA,原因是染色體高度螺旋化,DNA雙鏈難以打開,影響轉(zhuǎn)錄,因此幾乎不能合成RNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)由消化、呼吸、循環(huán)、排泄四個(gè)系統(tǒng)共同完成
B.人體維持體溫相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有-定限度的
D.細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于真核細(xì)胞核質(zhì)關(guān)系的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所
B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C.細(xì)胞核攜帶生物全部的遺傳信息
D.細(xì)胞生命活動的正常進(jìn)行需要保持細(xì)胞的完整性

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

嚙齒類動物如兔、鼠等主要以植物為食,右下圖表表示某草原上嚙齒類動物密度與植物種類數(shù)的關(guān)系,據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A.嚙齒類的存在可能會引起部分植物種群密度增大

B.嚙齒類的存在可定向改變某些植物種群的基因頻率

C.嚙齒類動物的適度有利于提高草原上植物的多樣性

D.隨著嚙齒類密度的增加植物種群密度呈現(xiàn)出先升后降趨勢

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的菌種主要來土壤,從土壤中分離微生物的一般實(shí)驗(yàn)流程是:土壤収樣—選擇培養(yǎng)—梯度稀釋—鑒別培養(yǎng)。請回答:

(1)欲從土壤中分離纖維素分解菌,最好選擇在 環(huán)境中采集土樣,所選擇的培養(yǎng)基應(yīng)以 作為唯一碳源。

(2)Taq耐熱菌的發(fā)現(xiàn)和分離為基因工程的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。分離Taq耐熱菌所需要的特殊培養(yǎng)條件是 ,在生物休內(nèi)進(jìn)行DNA復(fù)制所必需而PCR技術(shù)中不需要的酶是 。

(3)下圖是純化微生物培養(yǎng)的效果圖。請冋答:

① 先配制好的培養(yǎng)基在接種前都要進(jìn)行 滅菌,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)過程中,一定要注意在 條件下進(jìn)行。

②獲得圖A效果的接種方法是 ,獲得圖B效果的接種方法是 。

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科目:高中生物 來源:2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群和群落的敘述,合理的是

A.呈“S”型曲線增長的種群,其出生率始終大于死亡率

B.在四季更迭明顯的自然環(huán)境條件下,一般植食動物的環(huán)境容納量以冬季較小

C.演替分為初生演替和次生演替,不同地區(qū)經(jīng)兩種不同演替方式最終都會演替到森林階段

D.池塘岸邊的大青蛙和池塘里的小蝌蚪,可以構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.已知鐮刀型紅細(xì)胞貧血癥是由突變引起的,正;騂bA(顯),突變基因HbS(隱).患者異常血紅蛋白的氧分壓低時(shí)呈棒狀或卷繩狀,從而使紅細(xì)胞由正常的圓餅狀變成鐮刀形.病重時(shí),大量紅細(xì)胞受損破裂,發(fā)生溶血現(xiàn)象,隱性純合體往往幼年夭折;雜合子HbAHbS的人,在缺氧時(shí)一部分紅細(xì)胞成為鐮刀型,血紅蛋白40%是異常的,雜合子的一個(gè)突出的特點(diǎn)是有較強(qiáng)的抵抗瘧疾的能力.純合子HbAHbA一切正常.
(1)該段文字描述的一段相對性狀是紅細(xì)胞的圓餅狀和鐮刀型,其中顯性性狀是圓餅狀.在一般情況下,最容易被淘汰的基因型是HbSHbS,其次是HbAHbS,因而HbS這一基因頻率是很低的.
(2)鐮刀型貧血病發(fā)病的直接原因是蛋白質(zhì)異常,從外因看是由于氧分壓低,從內(nèi)因看根本原因是基因突變.
(3)在非洲的某些惡性拒疾流行地區(qū),最易被淘汰的基因型是HbSHbS,但HbS這一基因的頻率在這些人群中仍較高,這是因?yàn)榛蛐蜑镠bAHbS的個(gè)體在選擇中有較大的機(jī)會保留下來.
(4)以上材料還能說明基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系是表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果.

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