本課題以土壤中的細(xì)菌為研究對(duì)象，要達(dá)到的目的是（ ）

①從土壤中分離出能夠分解尿素的細(xì)菌

②從土壤中分離出能夠分解氨的細(xì)菌

③統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中究竟含有多少分解尿素的細(xì)菌

④統(tǒng)計(jì)所取土壤樣品中究竟含有多少分解尿素的細(xì)菌．

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

 

A

【解析】

試題分析：本題是對(duì)土壤中分解尿素的菌的分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)的考查，回憶土壤中分解尿素的菌的分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)過程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

【解析】
①以土壤中的細(xì)菌為研究對(duì)象，可以從土壤中分離出能夠分解尿素的細(xì)菌，①正確；

②氨氣是氣體不能存在于固體培養(yǎng)基中，因此不能土壤中分離出能夠分解氨的細(xì)菌，②錯(cuò)誤；

③可以采用稀釋涂布平板法根據(jù)公式估算出每克土壤樣品中的菌落數(shù)，即每克土壤中的菌落數(shù)=，③正確；

④由③知公式表示每克土壤樣品中的菌落數(shù)，但不是所取土壤樣品細(xì)菌數(shù)，④錯(cuò)誤．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?浙江一模）下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，不正確的是（ ）

A.均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

B.ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)

C.細(xì)胞都能分裂、分化、衰老、凋亡

D.都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物高二選修三2.1植物細(xì)胞工程練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是( )。

A.給予適宜的營養(yǎng)和外界條件

B.導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因

C.脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件

D.將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

欲從土壤中分離出能分解尿素的細(xì)菌，下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（ ）

A.將土壤用無菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋

B.同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個(gè)平板

C.可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對(duì)照

D.用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細(xì)菌

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

尿素是一種高濃度氮肥且長期施用沒有不良影響，但尿素只有通過土壤中某些細(xì)菌的分解作用，才能被植物吸收利用．某同學(xué)要分離出土壤中能分解尿素的細(xì)菌，并嘗試進(jìn)行計(jì)數(shù)，培養(yǎng)基配方如下：

K2HPO4 NaCl H2O 葡萄糖 尿素 酚紅 瓊脂

0.12g 0.12g 15mL 0.025g 2.0g 0.25mg 0.5g

（1）分解尿素的細(xì)菌都能合成 脲酶 ，該種細(xì)菌在生態(tài)平衡中起到什么作用？ 參與了氮循環(huán)（或維持氮平衡） ．寫出細(xì)菌分解尿素的方程式 ．

（2）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌？ 不能 （能/不能），原因是 瓊脂是未被純化的混合物，內(nèi)含一定的含氮化合物，尿素不是唯一氮源，不能選擇出只以尿素為氮源的微生物 ．

（3）分離得到分解尿素的細(xì)菌后，如果要擴(kuò)大培養(yǎng)，則應(yīng)選擇 培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)．培養(yǎng)一段時(shí)間后，使用 對(duì)微生物細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)．計(jì)數(shù)過程中，下列哪種行為會(huì)影響計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確性 A

A．計(jì)數(shù)時(shí)直接從靜置培養(yǎng)的試管底部取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)

B．如果方格內(nèi)微生物細(xì)胞數(shù)量多于300 個(gè)，培養(yǎng)液先稀釋后再計(jì)數(shù)

C．如果微生物細(xì)胞有粘連，要數(shù)出團(tuán)塊中的每一個(gè)細(xì)胞

D．壓在方格線上的細(xì)胞只計(jì)左線和上線上的細(xì)胞數(shù)

（4）為了提高尿素肥效，可以將分解尿素的酶和尿素混合，制成“加酶尿素”．為了提高“加酶尿素”中酶的利用率，可采用 固定化酶 技術(shù)．

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?楊浦區(qū)一模）在農(nóng)田土壤的表層自生固氮菌較多．用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮菌與其他細(xì)菌分開，對(duì)培養(yǎng)基的要求是（ ）

①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素

⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒溫箱中培養(yǎng) ⑧28～30℃恒溫箱中培養(yǎng)．

A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②④⑤⑧ D.②④⑥⑦

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)流程中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.鮮玫瑰花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油

B.石灰水浸泡→漂洗→壓榨→萃取→濃縮→過濾→胡蘿卜

C.制備溶液→制備泡菜樣品處理液→制備亞硝酸鹽標(biāo)準(zhǔn)顯色液→比色

D.挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵（果酒）→醋酸發(fā)酵（果醋）

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.可利用平板劃線法對(duì)土壤細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

B.氨基酸與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C.誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理

D.制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抵制雜菌生長

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、遺傳信息的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體

B.遺傳信息可以通過DNA復(fù)制傳遞給后代

C.互為等位基因的兩個(gè)基因肯定具有相同的堿基數(shù)量

D.遺傳信息是指DNA分子的脫氧核甘酸的排列順序

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案