A. | 氧是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素,光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自于水 | |
B. | 磷是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)均有ATP合成 | |
C. | 鉀是組成植物體的大量元素,含量過高會導(dǎo)致植物體倒伏 | |
D. | 鎂是組成葉綠素的礦質(zhì)元素,植物沒有Mg無法進(jìn)行光合作用 |
分析 1.光合作用元素的去向:
2.光合作用的光反應(yīng)的產(chǎn)物是[H]和ATP;暗反應(yīng)的產(chǎn)物有葡萄糖、五碳化合物等.
解答 解:A、O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一,光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自于二氧化碳,A錯誤;
B、光合作用中的暗反應(yīng)不產(chǎn)生ATP,而是要消耗ATP,B錯誤;
C、鉀是組成植物體的大量元素,含量過低會導(dǎo)致植物體倒伏,C錯誤;
D、植物進(jìn)行光合作用離不開葉綠素,而缺乏Mg植物不能形成葉綠素,沒有葉綠素植物就不能進(jìn)行光合作用,D正確.
故選:D.
點評 關(guān)于元素去向的問題憑空想象很抽象,把它轉(zhuǎn)成用圖形的形式進(jìn)行理解就容易了;關(guān)鍵是要對方程式中,光合作用的過程中物質(zhì)變化要清晰.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•凱里市校級期末)關(guān)于基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述,其中錯誤的是( )
A.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
B.基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
C.在同樣的環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
D.在同樣的環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | C、c與G、g兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上 | |
B. | 親本的基因型是CCGG和ccgg | |
C. | F2白兔中純合子的個體占$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若F1灰兔測交,則后代有4種表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化 | B. | 愈傷組織是分生狀態(tài)的細(xì)胞 | ||
C. | ①②過程所用培養(yǎng)基的激素比值不同 | D. | 此過程獲得的試管苗可能是雜合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和mRNA | B. | 蛋白質(zhì)和mRNA | ||
C. | 細(xì)胞器種類和數(shù)量 | D. | 染色體數(shù)和核DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用生物反應(yīng)器懸浮培養(yǎng)人參細(xì)胞,提取人參皂苷 | |
B. | 利用花藥離體培養(yǎng)獲得植物單倍體植株 | |
C. | 將轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育成植株 | |
D. | 通過植物組織培養(yǎng)獲得人工種子并發(fā)育成植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān) | |
B. | 突觸小體內(nèi)的突觸小泡是由高爾基體形成 | |
C. | 唾液腺細(xì)胞中的高爾基體的數(shù)量比腹肌細(xì)胞中多 | |
D. | 高爾基體是由雙層膜拜圍成的扁平囊和囊泡構(gòu)成 |
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